Un texte fort intéressant de Pierre Périer (Sciences de l’Éducation, Rennes 2), sous la forme d’une publication de 6 pages édité par la FCPE : Les notes du Conseil scientifique N°24, janvier 2021.
Résumé : « L’institution scolaire, en s’ouvrant progressivement aux parents, a contribué à fabriquer une image du parent d’élève idéal, allié de l’école. Cependant, cette image du parent compétent, coopérant avec l’école et en maîtrisant les codes, fait courir le risque d’un jugement négatif sur les parents qui s’écartent de cette norme, au risque de les disqualifier à leurs propres yeux et aux yeux de l’institution. À ce titre, la formation des acteurs de l’école à la diversité des familles et à la relation à construire avec elles est une priorité, afin de ne pas redoubler les inégalités, en ajoutant aux difficultés de certains enfants celles de leurs parents face à l’école. »
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Entre les parents et l’école : une relation paradoxale et inégalitaire
mardi 2 février 2021 –
Voir en ligne : Entre les parents et l’école : une relation paradoxale et inégalitaire. À lire dans Les notes du Conseil scientifique N°24, janvier 2021. FCPE