Article de revue. Le dispositif de formation à distance : un pharmakon ? Le cas des lycéens du Cned

Clément Dussarps analyse l’expérience des lycéens scolarisés à distance via le CNED, en montrant que ce dispositif numérique est un « pharmakon  » : à la fois remède et poison. Pour certains élèves (handicap, maladie, harcèlement), la formation à distance est indispensable. Mais elle crée aussi des contraintes, de l’isolement, une autonomie parfois pesante, des suivis et contrôles intensifs via la plateforme numérique, et une transformation du sujet en « apprenant numérique ». L’étude s’appuie sur des entretiens et met en lumière les tensions entre libération et difficultés psychologiques ou organisationnelles propres à l’apprentissage en ligne.
À lire dans la dernière livraison de la revue Questions de Communication, 48 | 2025