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	<title>The curator</title>
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		<title>The curator</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Cartographie. M&#233;dias fran&#231;ais, qui poss&#232;de quoi ? </title>
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		<dc:date>2026-01-06T12:03:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>En d&#233;bat</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>
		<dc:subject>EMC</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Voici la toute fra&#238;che livraison de la c&#233;l&#232;bre carte des influences en termes de m&#233;dias en France. Le Monde diplomatique, d&#233;cembre 2025&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot10" rel="tag"&gt;En d&#233;bat&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot42" rel="tag"&gt;EMC&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH79/logo-ppajpg-2daf-68b49.jpg?1776109351' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='79' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Voici la toute fra&#238;che livraison de la c&#233;l&#232;bre carte des influences en termes de m&#233;dias en France. &lt;strong&gt;Le Monde diplomatique, d&#233;cembre 2025&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.monde-diplomatique.fr/cartes/ppa" class="spip_out"&gt;M&#233;dias fran&#231;ais, qui poss&#232;de quoi ? (Le Monde diplomatique, d&#233;cembre 2025)&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Article de revue. &#201;loge du papier &#224; l'heure du d&#233;luge num&#233;rique, par Beno&#238;t Br&#233;ville &amp; Pierre Rimbert (Le Monde diplomatique, janvier 2026)</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article564</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article564</guid>
		<dc:date>2025-12-29T13:10:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>En d&#233;bat</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique</dc:subject>
		<dc:subject>Lecture</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;diation</dc:subject>
		<dc:subject>EMC</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Sur le site du Monde Diplomatique, Beno&#238;t Br&#233;ville et Pierre Rimbert d&#233;fendent avec force la lecture sur papier face &#224; l'&#171; inondation &#187; d'informations num&#233;riques qui fragmentent l'attention, acc&#233;l&#232;rent les usages et r&#233;duisent notre capacit&#233; &#224; comprendre des textes complexes. Les auteurs montrent que les contenus en ligne, domin&#233;s par des algorithmes cherchant &#224; maximiser l'engagement, favorisent des formats courts, des clics et des notifications constantes, au d&#233;triment de la r&#233;flexion (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot10" rel="tag"&gt;En d&#233;bat&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot11" rel="tag"&gt;Num&#233;rique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot22" rel="tag"&gt;Lecture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot34" rel="tag"&gt;M&#233;diation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot42" rel="tag"&gt;EMC&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH79/img012jpg-f5f5fb-c2090.jpg?1776113327' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='79' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Sur le site du Monde Diplomatique, Beno&#238;t Br&#233;ville et Pierre Rimbert d&#233;fendent avec force la lecture sur papier face &#224; l'&#171; inondation &#187; d'informations num&#233;riques qui fragmentent l'attention, acc&#233;l&#232;rent les usages et r&#233;duisent notre capacit&#233; &#224; comprendre des textes complexes. Les auteurs montrent que les contenus en ligne, domin&#233;s par des algorithmes cherchant &#224; maximiser l'engagement, favorisent des formats courts, des clics et des notifications constantes, au d&#233;triment de la r&#233;flexion profonde, de la s&#233;dimentation et de la concentration. Cela aboutit &#224; une forme de m&#233;diatisation standardis&#233;e qui influence jusqu'&#224; l'orientation &#233;ditoriale des m&#233;dias eux-m&#234;mes.&lt;br class='autobr' /&gt;
&#192; l'inverse, le papier, qu'il s'agisse de journaux imprim&#233;s ou de livres, permet une lecture plus soutenue, une meilleure m&#233;morisation et offre un espace de libert&#233; face &#224; la captation algorithmique du temps et de l'attention. Les gestes sociaux li&#233;s &#224; sa pratique (lire un journal papier dans un caf&#233;, le pr&#234;ter, le montrer, ...) illustrent sa dimension culturelle et politique. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour les auteurs, l'&#233;loge du papier n'est pas une nostalgie r&#233;trograde &#171; &lt;i&gt;mais un mouvement rationnel et une n&#233;cessit&#233; politique&lt;/i&gt; &#187; : il incarne une souverainet&#233; retrouv&#233;e sur notre attention et sur le sens m&#234;me de l'information &#224; l'&#232;re num&#233;rique...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.monde-diplomatique.fr/2026/01/BREVILLE/69172" class="spip_out"&gt;&#201;loge du papier &#224; l'heure du d&#233;luge num&#233;rique, par Beno&#238;t Br&#233;ville &amp; Pierre Rimbert (Le Monde diplomatique, janvier 2026)&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>37&#232;me Semaine de la presse et des m&#233;dias | CLEMI</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article559</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article559</guid>
		<dc:date>2025-12-18T10:24:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>
		<dc:subject>EMC</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Sur le site du CLEMI, la page d&#233;di&#233;e &#224; la Semaine de la presse et des m&#233;dias qui a lieu tous les ans la 3&#232;me semaine de mars.
&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#232;s janvier, les &#233;tablissements scolaires sont invit&#233;s &#224; s'inscrire pour recevoir des num&#233;ros de p&#233;riodiques cette semaine-l&#224; : de quoi organiser des activit&#233;s pour sensibiliser les &#233;l&#232;ves aux m&#233;dias d'information.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Un dossier p&#233;dagogique permet de se pr&#233;parer...&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Enseignement, &#233;ducation&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot42" rel="tag"&gt;EMC&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH84/clemi-b2a2a.png?1776109351' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='84' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Sur le site du CLEMI, la page d&#233;di&#233;e &#224; la &lt;strong&gt;Semaine de la presse et des m&#233;dias&lt;/strong&gt; qui a lieu tous les ans la 3&#232;me semaine de mars.&lt;br class='autobr' /&gt;
D&#232;s janvier, les &#233;tablissements scolaires sont invit&#233;s &#224; s'inscrire pour recevoir des num&#233;ros de p&#233;riodiques cette semaine-l&#224; : de quoi organiser des activit&#233;s pour sensibiliser les &#233;l&#232;ves aux m&#233;dias d'information.&lt;br class='autobr' /&gt;
Un &lt;a href=&#034;https://www.clemi.fr/actions-educatives/semaine-de-la-presse-et-des-medias/ressources/les-editions-precedentes/publications-du-clemi/dossiers-pedagogiques-spme/dossier-pedagogique-2026&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;dossier p&#233;dagogique&lt;/a&gt; permet de se pr&#233;parer...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.clemi.fr/actions-educatives/semaine-de-la-presse-et-des-medias" class="spip_out"&gt;37&#232;me Semaine de la presse et des m&#233;dias | CLEMI&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;tude (ARCOM) : Les Fran&#231;ais et l'information </title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article505</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article505</guid>
		<dc:date>2024-03-18T12:02:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;seautage social</dc:subject>
		<dc:subject>Usages et pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;dias</dc:subject>
		<dc:subject>EMC</dc:subject>
		<dc:subject>Info-doc</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Quel est le rapport des fran&#231;ais &#224; l'information ? L'Autorit&#233; de r&#233;gulation des communications (ARCOM) a enqu&#234;t&#233; aupr&#232;s d'un &#233;chantillon repr&#233;sentatif de 3400 Fran&#231;ais &#226;g&#233;s de 15 ans et plus.
&lt;br class='autobr' /&gt;
Sur le site de l'ARCOM, vous trouverez une pr&#233;sentation de l'&#233;tude avec les &#233;l&#233;ments suivants :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Contexte et m&#233;thodologie
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Int&#233;r&#234;t et go&#251;t pour la lecture
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Sources et attention aux sources
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Connaissance et perception des r&#233;seaux sociaux
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Image des m&#233;dias et des journalistes &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;R&#233;seautage social&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot31" rel="tag"&gt;Usages et pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;M&#233;dias&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot42" rel="tag"&gt;EMC&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot58" rel="tag"&gt;Info-doc&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH93/jeunesse-sma0ce2-89780.jpg?1776113326' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='93' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Quel est le rapport des fran&#231;ais &#224; l'information ? L'Autorit&#233; de r&#233;gulation des communications (ARCOM) a enqu&#234;t&#233; aupr&#232;s d'un &#233;chantillon repr&#233;sentatif de 3400 Fran&#231;ais &#226;g&#233;s de 15 ans et plus.&lt;br class='autobr' /&gt;
Sur le site de l'ARCOM, vous trouverez une pr&#233;sentation de l'&#233;tude avec les &#233;l&#233;ments suivants :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Contexte et m&#233;thodologie
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Int&#233;r&#234;t et go&#251;t pour la lecture
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Sources et attention aux sources
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Connaissance et perception des r&#233;seaux sociaux
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Image des m&#233;dias et des journalistes&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_551 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;109&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.arcom.fr/sites/default/files/2024-03/Arcom-etude-Les-Francais-et-information.pdf&#034; class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 1.3 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1776108777' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-551 '&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;sentation de l'&#233;tude de l'ARCOM : Les Fran&#231;ais et l'information.
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-551 '&gt;&#192; t&#233;l&#233;charger depuis le site de l'ARCOM
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Cette pr&#233;sentation est accompagn&#233;e de 4 t&#233;moignages vid&#233;o.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.arcom.fr/nos-ressources/etudes-et-donnees/mediatheque/les-francais-et-linformation" class="spip_out"&gt;Les Fran&#231;ais et l'information | Arcom&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enqu&#234;tes : Impact de la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques et autres lectures autour du sport.</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article380</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article380</guid>
		<dc:date>2021-03-01T17:34:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Culture</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;dias</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Quel est l'impact de la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques ? Voici des donn&#233;es issues d'une &#233;tude men&#233;e par Global Web Index aux &#201;tats-Unis et en Grande Bretagne et qui porte sur 4 g&#233;n&#233;rations : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration Z, 16-23 ans &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration Y, 24-37 ans ; &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration X, 38-56 ans ; &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Baby boomers, 57-64 ans
&lt;br class='autobr' /&gt;
Il ressort notamment de cette enqu&#234;te que :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; 68% des personnes interrog&#233;es d&#233;clarent chercher des informations en ligne au sujet de la Covid19 ;
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les pratiques (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Culture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;M&#233;dias&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH59/arton380-d18b1.png?1776113326' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='59' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Quel est l'impact de la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques ? Voici des donn&#233;es issues d'une &#233;tude men&#233;e par Global Web Index aux &#201;tats-Unis et en Grande Bretagne et qui porte sur 4 g&#233;n&#233;rations : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration Z, 16-23 ans &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration Y, 24-37 ans ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration X, 38-56 ans ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Baby boomers, 57-64 ans&lt;br class='autobr' /&gt;
Il ressort notamment de cette enqu&#234;te que :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 68% des personnes interrog&#233;es d&#233;clarent chercher des informations en ligne au sujet de la Covid19 ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les pratiques m&#233;diatiques ont connu un boom, notamment la vid&#233;o et la t&#233;l&#233;vision ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; ... &lt;a href=&#034;https://www.globalwebindex.com/hubfs/1.%20Coronavirus%20Research%20PDFs/GWI%20coronavirus%20findings%20April%202020%20-%20Media%20Consumption%20(Release%204).pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;la suite est &#224; lire sur GWI :-)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.globalwebindex.com/hubfs/1.+Coronavirus%20Research%20PDFs/GWI%20coronavirus%20findings%20April%202020%20-%20Media%20Consumption%20(Release%204).pdf" class="spip_out"&gt;GWI coronavirus findings April 2020 - Media Consumption (Release 4) &#192; lire sur Global Web Index&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Brochure &#201;ducation aux m&#233;dias et &#224; l'information 2020-2021, par @LeCLEMI</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article346</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article346</guid>
		<dc:date>2020-09-09T15:08:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>P&#233;dagogie, didactique</dc:subject>
		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;dias</dc:subject>
		<dc:subject>EMC</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La Brochure &#201;ducation aux m&#233;dias et &#224; l'information, &#233;dition 2020-2021 propos&#233;e par le CL&#201;MI &#034;propose des activit&#233;s concr&#232;tes en &#201;MI, en pr&#233;sentant &#233;galement l'ensemble des dispositifs mis &#224; leur disposition par les &#233;quipes du CLEMI sur l'ensemble du territoire et dans les &#233;tablissements fran&#231;ais de l'&#233;tranger, dans le 1er comme dans le 2nd degr&#233;&#034;.
&lt;br class='autobr' /&gt;
https://www.clemi.fr/fr/ressources/...&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique2" rel="directory"&gt;Documentation scolaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot5" rel="tag"&gt;P&#233;dagogie, didactique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;M&#233;dias&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot42" rel="tag"&gt;EMC&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH114/arton346-6fe00.png?1776113326' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='114' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La Brochure &#201;ducation aux m&#233;dias et &#224; l'information, &#233;dition 2020-2021 propos&#233;e par le CL&#201;MI &#034;propose des activit&#233;s concr&#232;tes en &#201;MI, en pr&#233;sentant &#233;galement l'ensemble des dispositifs mis &#224; leur disposition par les &#233;quipes du CLEMI sur l'ensemble du territoire et dans les &#233;tablissements fran&#231;ais de l'&#233;tranger, dans le 1er comme dans le 2nd degr&#233;&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_22 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;24&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.clemi.fr/fr/ressources/brochure-education-aux-medias-et-a-linformation.html&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L300xH427/clemi_brochure_2020_2021-61f89.png?1776206817' width='300' height='427' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-22 '&gt;&lt;strong&gt;Brochure EMI 2020-2021&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.clemi.fr/fr/ressources/brochure-education-aux-medias-et-a-linformation.html" class="spip_out"&gt;Brochure &#201;ducation aux m&#233;dias et &#224; l'information - CLEMI&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Concours de Unes 2020</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article298</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article298</guid>
		<dc:date>2020-01-17T15:17:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>
		<dc:subject>EMC</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le 27e concours de Unes propos&#233; par le CL&#201;MI acad&#233;mie de Cr&#233;teil est pr&#233;vu le 24 mars 2020, dans le cadre de la Semaine de la Presse. Les inscriptions sont ouvertes du 8 janvier au 17 mars. Pr&#233;sentation et informations utiles sur le site du CL&#201;MI Cr&#233;teil.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot42" rel="tag"&gt;EMC&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH116/arton298-6c003.jpg?1776113327' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='116' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le 27e concours de Unes propos&#233; par le CL&#201;MI acad&#233;mie de Cr&#233;teil est pr&#233;vu le 24 mars 2020, dans le cadre de la Semaine de la Presse. Les inscriptions sont ouvertes du 8 janvier au 17 mars. Pr&#233;sentation et informations utiles sur le site du CL&#201;MI Cr&#233;teil.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://clemi.ac-creteil.fr/spip.php?article879" class="spip_out"&gt;CLEMI-Cr&#233;teil - Concours de Unes 2020&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Classement mondial de la libert&#233; de la presse 2018, par @RSF_inter</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article165</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article165</guid>
		<dc:date>2018-10-25T09:54:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce classement est publi&#233; chaque ann&#233;e depuis 2002 &#224; l'initiative de Reporters sans fronti&#232;res (RSF). C'est une liste de 180 pays class&#233;s en fonction du degr&#233; de libert&#233; dont jouissent les journalistes.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH88/arton165-79dfc.png?1776113326' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='88' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce classement est publi&#233; chaque ann&#233;e depuis 2002 &#224; l'initiative de Reporters sans fronti&#232;res (RSF). C'est une liste de 180 pays class&#233;s en fonction du degr&#233; de libert&#233; dont jouissent les journalistes.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://rsf.org/fr/classement" class="spip_out"&gt;Classement mondial de la libert&#233; de la presse 2018 | RSF&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La Revue de presse des journaux scolaires et lyc&#233;ens 2017 vient de para&#238;tre ! CLEMI</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article65</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article65</guid>
		<dc:date>2017-12-14T16:58:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Comme chaque ann&#233;e le CLEMI publie l'&#233;dition 2017 de La Revue de presse des journaux scolaires et lyc&#233;ens. Elle comporte 3 brochures int&#233;gralement consultables en ligne ou t&#233;l&#233;chargeables : &#201;coles (12 pages), Coll&#232;ges (24 pages) et Lyc&#233;es (24 pages).&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique3" rel="directory"&gt;Enseignement, &#233;ducation&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH114/arton65-5eb23.png?1776113326' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='114' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Comme chaque ann&#233;e le CLEMI publie l'&#233;dition 2017 de La Revue de presse des journaux scolaires et lyc&#233;ens. Elle comporte 3 brochures int&#233;gralement consultables en ligne ou t&#233;l&#233;chargeables : &lt;a href=&#034;https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/Revue_de_presse_2017-ECOLE.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#201;coles (12 pages)&lt;/a&gt;, &lt;a href=&#034;https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/revue_de_presse_2017_COLLEGE.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Coll&#232;ges (24 pages)&lt;/a&gt; et &lt;a href=&#034;https://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/Revuede_presse_2017_Lycee.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lyc&#233;es (24 pages)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.clemi.fr/fr/ressources/publications/revue-de-presse-des-journaux-scolaires-et-lyceens/revue-de-presse-edition-2017.html" class="spip_out"&gt;Revue de presse - &#201;dition 2017 - CLEMI&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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