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	<title>The curator</title>
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		<title>The curator</title>
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		<title>Billet de blog. Les projets europ&#233;ens &#224; l'&#233;preuve du e-confinement</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article385</link>
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		<dc:date>2021-03-04T13:37:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique</dc:subject>
		<dc:subject>Usages et pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;diation</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Sur le blog EPALE, Divina FRAU-MEIGS s'int&#233;resse &#224; la mani&#232;re dont la crise sanitaire a bouscul&#233; certaines pratiques de recherche. Elle observe notamment que l'obligation de travail &#224; distance a mis en exergue trois dimensions de la e-pr&#233;sence : &#034;la e-pr&#233;sence sociale, qui met la focale sur la sociabilit&#233;, la e-pr&#233;sence cognitive, qui met la focale sur la r&#233;flexivit&#233; et la e-pr&#233;sence d&#233;sign&#233;e, qui met la focale sur les opportunit&#233;s et contraintes des dispositifs en ligne&#034;. Apr&#232;s avoir (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot7" rel="tag"&gt;Recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot11" rel="tag"&gt;Num&#233;rique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot31" rel="tag"&gt;Usages et pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot34" rel="tag"&gt;M&#233;diation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH70/arton385-b0fb6.png?1776112220' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='70' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Sur le blog EPALE, Divina FRAU-MEIGS s'int&#233;resse &#224; la mani&#232;re dont la crise sanitaire a bouscul&#233; certaines pratiques de recherche. Elle observe notamment que l'obligation de travail &#224; distance a mis en exergue trois dimensions de la e-pr&#233;sence : &lt;i&gt;&#034;la e-pr&#233;sence sociale, qui met la focale sur la sociabilit&#233;, la e-pr&#233;sence cognitive, qui met la focale sur la r&#233;flexivit&#233; et la e-pr&#233;sence d&#233;sign&#233;e, qui met la focale sur les opportunit&#233;s et contraintes des dispositifs en ligne&#034;&lt;/i&gt;. Apr&#232;s avoir d&#233;velopp&#233; ces 3 dimensions, elle et pose la question de l'apr&#232;s, pour les projets de recherche europ&#233;ens, avec l'&#233;quilibre &#224; trouver entre temps humain et temps technique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/les-projets-europeens-lepreuve-du-e-confinement" class="spip_out"&gt;Les projets europ&#233;ens &#224; l'&#233;preuve du e-confinement | &#192; lire sur le blog EPALE&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Infographies : How COVID-19 Has Impacted Media Consumption, by Generation. L'impact de la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article379</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article379</guid>
		<dc:date>2021-03-01T17:35:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Culture</dc:subject>
		<dc:subject>Usages et pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;dias</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Sur le site Visual Capitalist, Katie Jones propose une s&#233;rie d'infographies dont l'objet est de montrer l'impact qu'a la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques. Les donn&#233;es sont issues d'une enqu&#234;te men&#233;e par Global Web Index aux &#201;tats-Unis et en Grande Bretagne et qui porte sur 4 g&#233;n&#233;rations :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration Z, 16-23 ans
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration Y, 24-37 ans ;
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration X, 38-56 ans ;
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Baby boomers, 57-64 ans
&lt;br class='autobr' /&gt;
Il ressort de cette enqu&#234;te que la consommation m&#233;diatique des personnes (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Culture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot31" rel="tag"&gt;Usages et pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;M&#233;dias&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH79/arton379-c3a46.jpg?1776132780' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='79' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Sur le site Visual Capitalist, Katie Jones propose une s&#233;rie d'infographies dont l'objet est de montrer l'impact qu'a la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques. Les donn&#233;es sont issues d'une &lt;a href='https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article380' class=&#034;spip_in&#034;&gt;enqu&#234;te men&#233;e par Global Web Index&lt;/a&gt; aux &#201;tats-Unis et en Grande Bretagne et qui porte sur 4 g&#233;n&#233;rations :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration Z, 16-23 ans
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration Y, 24-37 ans ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration X, 38-56 ans ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Baby boomers, 57-64 ans&lt;br class='autobr' /&gt;
Il ressort de cette enqu&#234;te que la consommation m&#233;diatique des personnes interrog&#233;es a augment&#233;, avec 2 grandes tendances : la t&#233;l&#233;vision d'une part et les plate-formes vid&#233;o d'autre part.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.visualcapitalist.com/media-consumption-covid-19/" class="spip_out"&gt;How COVID-19 Has Impacted Media Consumption, by Generation&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enqu&#234;tes : Impact de la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques et autres lectures autour du sport.</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article380</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article380</guid>
		<dc:date>2021-03-01T17:34:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>EMI</dc:subject>
		<dc:subject>Culture</dc:subject>
		<dc:subject>Presse</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;dias</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Quel est l'impact de la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques ? Voici des donn&#233;es issues d'une &#233;tude men&#233;e par Global Web Index aux &#201;tats-Unis et en Grande Bretagne et qui porte sur 4 g&#233;n&#233;rations : &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration Z, 16-23 ans &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration Y, 24-37 ans ; &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; G&#233;n&#233;ration X, 38-56 ans ; &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Baby boomers, 57-64 ans
&lt;br class='autobr' /&gt;
Il ressort notamment de cette enqu&#234;te que :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; 68% des personnes interrog&#233;es d&#233;clarent chercher des informations en ligne au sujet de la Covid19 ;
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les pratiques (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;EMI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Culture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;Presse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;M&#233;dias&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH59/arton380-d18b1.png?1776113326' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='59' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Quel est l'impact de la crise sanitaire sur les pratiques m&#233;diatiques ? Voici des donn&#233;es issues d'une &#233;tude men&#233;e par Global Web Index aux &#201;tats-Unis et en Grande Bretagne et qui porte sur 4 g&#233;n&#233;rations : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration Z, 16-23 ans &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration Y, 24-37 ans ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; G&#233;n&#233;ration X, 38-56 ans ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Baby boomers, 57-64 ans&lt;br class='autobr' /&gt;
Il ressort notamment de cette enqu&#234;te que :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 68% des personnes interrog&#233;es d&#233;clarent chercher des informations en ligne au sujet de la Covid19 ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les pratiques m&#233;diatiques ont connu un boom, notamment la vid&#233;o et la t&#233;l&#233;vision ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; ... &lt;a href=&#034;https://www.globalwebindex.com/hubfs/1.%20Coronavirus%20Research%20PDFs/GWI%20coronavirus%20findings%20April%202020%20-%20Media%20Consumption%20(Release%204).pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;la suite est &#224; lire sur GWI :-)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.globalwebindex.com/hubfs/1.+Coronavirus%20Research%20PDFs/GWI%20coronavirus%20findings%20April%202020%20-%20Media%20Consumption%20(Release%204).pdf" class="spip_out"&gt;GWI coronavirus findings April 2020 - Media Consumption (Release 4) &#192; lire sur Global Web Index&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pratiques culturelles en temps de confinement : r&#233;sultat d'une enqu&#234;te</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article372</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article372</guid>
		<dc:date>2021-01-19T16:44:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>Recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Lecture</dc:subject>
		<dc:subject>Cin&#233;ma</dc:subject>
		<dc:subject>Loisir</dc:subject>
		<dc:subject>Usages et pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Art</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;R&#233;sultats d'une enqu&#234;te men&#233;e par le Cr&#233;doc pendant le confinement (mars &#224; mai 2020) aupr&#232;s d'un public Fran&#231;ais &#226;g&#233;s de 15 ans et plus qui ont &#233;t&#233; interrog&#233;s sur leurs pratiques culturelles dans ce contexte particulier. Les r&#233;sultats sont compar&#233;s &#224; ceux de l'enqu&#234;te Pratiques culturelles r&#233;alis&#233;e tout au long de l'ann&#233;e 2018, ce qui permet de mesurer l'impact de la situation de confinement. &#192; lire dans Culture &#201;tudes, une revue du Minist&#232;re de la Culture&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Varia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot7" rel="tag"&gt;Recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot22" rel="tag"&gt;Lecture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot24" rel="tag"&gt;Cin&#233;ma&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot29" rel="tag"&gt;Loisir&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot31" rel="tag"&gt;Usages et pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot49" rel="tag"&gt;Art&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH99/arton372-3d217.png?1776113991' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='99' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;R&#233;sultats d'une enqu&#234;te men&#233;e par le Cr&#233;doc pendant le confinement (mars &#224; mai 2020) aupr&#232;s d'un public Fran&#231;ais &#226;g&#233;s de 15 ans et plus qui ont &#233;t&#233; interrog&#233;s sur leurs pratiques culturelles dans ce contexte particulier. Les r&#233;sultats sont compar&#233;s &#224; ceux de l'enqu&#234;te &lt;a href=&#034;https://www.culture.gouv.fr/Sites-thematiques/Etudes-et-statistiques/Publications/Collections-de-synthese/Culture-etudes-2007-2020/Cinquante-ans-de-pratiques-culturelles-en-France-CE-2020-2&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Pratiques culturelles r&#233;alis&#233;e tout au long de l'ann&#233;e 2018&lt;/a&gt;, ce qui permet de mesurer l'impact de la situation de confinement.&lt;br class='manualbr' /&gt;&#192; lire dans Culture &#201;tudes, une revue du Minist&#232;re de la Culture&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.cairn.info/revue-culture-etudes-2020-6-page-1.htm" class="spip_out"&gt;Pratiques culturelles en temps de confinement | &#192; lire dans Culture &#201;tudes, une revue du Minist&#232;re de la Culture&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Article. Perception de la continuit&#233; p&#233;dagogique des participants &#224; un webinaire sur l'apprentissage &#224; distance dans un contexte de confinement</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article368</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article368</guid>
		<dc:date>2021-01-17T12:34:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>Recherche</dc:subject>
		<dc:subject>FOAD</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Enqu&#234;te belge aupr&#232;s de participants &#224; une conf&#233;rence en ligne ; la question centrale est : &#034;comment se d&#233;roulent la continuit&#233; p&#233;dagogique et la mise en place des modalit&#233;s d'enseignement &#224; distance pour les diff&#233;rents acteurs de l'&#233;ducation ?&#034;
&lt;br class='autobr' /&gt;
Les r&#233;sultats montrent que :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; La continuit&#233; p&#233;dagogique est difficile &#224; mettre en &#339;uvre pour les participants ;
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Les aspects techniques constituent un obstacle important ;
&lt;br class='autobr' /&gt;
L'analyse faite par les auteurs des donn&#233;es collect&#233;es montre &#034;des (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique5" rel="directory"&gt;Enseignement sup&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot7" rel="tag"&gt;Recherche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot19" rel="tag"&gt;FOAD&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH70/arton368-1a4a1.png?1776112541' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='70' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Enqu&#234;te belge aupr&#232;s de participants &#224; une conf&#233;rence en ligne ; la question centrale est : &#034;comment se d&#233;roulent la continuit&#233; p&#233;dagogique et la mise en place des modalit&#233;s d'enseignement &#224; distance pour les diff&#233;rents acteurs de l'&#233;ducation ?&#034;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les r&#233;sultats montrent que :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La continuit&#233; p&#233;dagogique est difficile &#224; mettre en &#339;uvre pour les participants ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les aspects techniques constituent un obstacle important ;&lt;br class='autobr' /&gt;
L'analyse faite par les auteurs des donn&#233;es collect&#233;es montre &#034;&lt;i&gt;des proximit&#233;s et des oppositions &#224; la fois logiques et contre-intuitives entre les diff&#233;rentes dimensions (organisation, socio-affectif, technique, p&#233;dagogique) pour soutenir les apprentissages&lt;/i&gt;.&#034;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://journals.openedition.org/rechercheseducations/10562" class="spip_out"&gt;Perception de la continuit&#233; p&#233;dagogique des participants &#224; un webinaire sur l'apprentissage &#224; distance dans un contexte de confinement. &#192; lire dans Recherche &amp; &#201;ducations HS Juillet 2020&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Continuit&#233; p&#233;dagogique : faciliter le travail &#224; distance avec Apps.education.fr </title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article334</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article334</guid>
		<dc:date>2020-05-21T09:55:03Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>Professeur</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le Minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale et de la jeunesse met &#224; disposition une s&#233;rie d'applications pour aider les enseignant.e.s &#224; mettre en &#339;uvre la continuit&#233; :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; diffusion de vid&#233;os : Peertube
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; partage de documents : Nextcloud
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; &#233;dition de texte en mode collaboratif : Etherpad et Codi-MD
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; forum : Discourse
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; blog : solution propre d&#233;velopp&#233;e par les services acad&#233;miques de l'&#233;ducation nationale
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; webconf&#233;rence : Jitsi
&lt;br class='autobr' /&gt;
Il faut se cr&#233;er un compte avec obligatoirement l'adresse (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique1" rel="directory"&gt;Info-Com&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot12" rel="tag"&gt;Professeur&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH69/arton334-1ed0a.png?1776106287' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='69' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le Minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale et de la jeunesse met &#224; disposition une s&#233;rie d'applications pour aider les enseignant.e.s &#224; mettre en &#339;uvre la continuit&#233; :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; diffusion de vid&#233;os : Peertube
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; partage de documents : Nextcloud
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &#233;dition de texte en mode collaboratif : Etherpad et Codi-MD
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; forum : Discourse
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; blog : solution propre d&#233;velopp&#233;e par les services acad&#233;miques de l'&#233;ducation nationale
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; webconf&#233;rence : Jitsi&lt;br class='autobr' /&gt;
Il faut se cr&#233;er un compte avec obligatoirement l'adresse professionnelle.&lt;br class='manualbr' /&gt;On peut saluer l'initiative qui permettra d'emmener les &#233;l&#232;ves vers des solutions respectueuses des donn&#233;es personnelles. &#199;a fera on l'esp&#232;re changer d'avis &#224; celles et ceux, et il y en a beaucoup, qui se sont engouffr&#233;s dans des applications peu s&#233;curis&#233;es parce que soit disant &#034;&#231;a marche et je n'ai pas besoin de r&#233;fl&#233;chir pour m'en servir&#034;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il me semble que plus la communaut&#233; enseignante aura des pratiques n&#233;cessitant une mont&#233;e en charge de ressources serveurs et plus l'institution devrait pourvoir ces ressources...&lt;br class='autobr' /&gt;
Enfin, il reste &#224; &#233;quiper les enseignant.e.s en mat&#233;riel informatique pour ce travail &#224; distance !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.education.gouv.fr/continuite-pedagogique-faciliter-le-travail-distance-avec-appseducationfr-303738" class="spip_out"&gt;Continuit&#233; p&#233;dagogique : faciliter le travail &#224; distance avec Apps.education.fr | Minist&#232;re de l'Education Nationale et de la Jeunesse&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Professeur.e.s documentalistes et CDI apr&#232;s le 11 Mai : recommandations et protocoles</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article331</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article331</guid>
		<dc:date>2020-05-09T11:18:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'A.P.D.E.N., Association des professeurs documentalistes de l'&#201;ducation nationale formule quelques propositions adoss&#233;es au travail des associations de biblioth&#232;ques ( ABF, pdf ), au protocole du Minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale et &#224; la circulaire relative &#224; la r&#233;ouverture des &#233;coles et &#233;tablissements et aux conditions de poursuite des apprentissages.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique2" rel="directory"&gt;Documentation scolaire&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH128/arton331-4f1ab.png?1776106287' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='128' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'A.P.D.E.N., Association des professeurs documentalistes de l'&#201;ducation nationale formule quelques propositions adoss&#233;es au travail des associations de biblioth&#232;ques ( &lt;a href=&#034;http://www.abf.asso.fr/fichiers/file/ABF/prises_position/recommandations_deconfinement_bibliotheques.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ABF, pdf&lt;/a&gt; ), au &lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/coronavirus-covid-19-reouverture-des-ecoles-colleges-et-lycees-303546&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;protocole du Minist&#232;re de l'&#201;ducation nationale&lt;/a&gt; et &#224; la &lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/circulaire-relative-la-reouverture-des-ecoles-et-etablissements-et-aux-conditions-de-poursuite-des-303552&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;circulaire relative &#224; la r&#233;ouverture des &#233;coles et &#233;tablissements et aux conditions de poursuite des apprentissages&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.apden.org/Professeur-e-s-documentalistes-et-458.html" class="spip_out"&gt;Professeur.e.s documentalistes et CDI apr&#232;s le 11 Mai : recommandations et protocoles. &#192; lire sur le site de l'APDEN&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#171; Le Barbier de S&#233;ville &#187; de Rossini &#224; l'Op&#233;ra de Rouen en streaming et VOD sur france.tv</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article324</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article324</guid>
		<dc:date>2020-03-20T13:24:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>Art</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#171; Le Barbier de S&#233;ville &#187;, chef-d'&#339;uvre de Gioachino Rossini, est une adaptation lyrique de la pi&#232;ce de th&#233;&#226;tre de Beaumarchais. L'intrigue se d&#233;roule dans l'Espagne du XVIIIe si&#232;cle. Mise en sc&#232;ne par Pierre-Emmanuel Rousseau. Disponible jusqu'au 5 avril prochain&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Varia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot49" rel="tag"&gt;Art&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH84/arton324-576f2.png?1776140016' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='84' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#171; Le Barbier de S&#233;ville &#187;, chef-d'&#339;uvre de Gioachino Rossini, est une adaptation lyrique de la pi&#232;ce de th&#233;&#226;tre de Beaumarchais. L'intrigue se d&#233;roule dans l'Espagne du XVIIIe si&#232;cle. Mise en sc&#232;ne par Pierre-Emmanuel Rousseau. Disponible jusqu'au 5 avril prochain&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.france.tv/spectacles-et-culture/opera-et-musique-classique/1081251-le-barbier-de-seville-de-rossini-a-l-opera-de-rouen.html" class="spip_out"&gt;&#171; Le Barbier de S&#233;ville &#187; de Rossini &#224; l'Op&#233;ra de Rouen en streaming et VOD sur france.tv&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Coronavirus : Retrouvez tous les reports et les annulations d'&#233;v&#233;nements sportifs</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article323</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article323</guid>
		<dc:date>2020-03-19T10:39:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>&#201;ducation physique, sport</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Sur Sport 24 (le figaro.fr), tour d'horizon des &#233;v&#233;nements sportifs report&#233;s ou disput&#233;s &#224; huit clos en raison des interdictions de rassemblement.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Varia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot25" rel="tag"&gt;&#201;ducation physique, sport&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH90/arton323-bd643.png?1776111835' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='90' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Sur Sport 24 (le figaro.fr), tour d'horizon des &#233;v&#233;nements sportifs report&#233;s ou disput&#233;s &#224; huit clos en raison des interdictions de rassemblement.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://sport24.lefigaro.fr/scan-sport/actualites/coronavirus-annulation-rassemblement-evenements-sportifs-996422" class="spip_out"&gt;Coronavirus : Retrouvez tous les reports et les annulations d'&#233;v&#233;nements sportifs - Scan Sport&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Visites virtuelles : 17 mus&#233;es c&#233;l&#232;bres ouvrent leurs portes &#224; internet pendant le confinement</title>
		<link>https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article322</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?article322</guid>
		<dc:date>2020-03-19T10:18:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Ghislain Chasme</dc:creator>


		<dc:subject>Culture</dc:subject>
		<dc:subject>Loisir</dc:subject>
		<dc:subject>Art</dc:subject>
		<dc:subject>Covid19</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le site D&#233;motivateur liste 17 mus&#233;es du monde et de France accessibles gr&#226;ce &#224; des visites virtuelles, qui permettent de d&#233;couvrir les &#339;uvres sans bouger de chez soi...&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;Varia&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Culture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot29" rel="tag"&gt;Loisir&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot49" rel="tag"&gt;Art&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://ghislain-chasme.net/the_curator/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Covid19&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://ghislain-chasme.net/the_curator/local/cache-vignettes/L150xH79/arton322-ec57b.jpg?1776140016' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='79' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le site D&#233;motivateur liste 17 mus&#233;es du monde et de France accessibles gr&#226;ce &#224; des visites virtuelles, qui permettent de d&#233;couvrir les &#339;uvres sans bouger de chez soi...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="https://www.demotivateur.fr/article/visiter-des-musees-sans-bouger-de-son-canape-le-plan-parfait-pendant-la-quarantaine-19057" class="spip_out"&gt;Visites virtuelles : 17 mus&#233;es c&#233;l&#232;bres ouvrent leurs portes &#224; internet pendant le confinement. &#192; lire sur le site D&#233;motivateur&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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