The curator

Les compétences info-documentaires à l'ère des intelligences artificielles génératives

Ghislain Chasme — 2026-05-20T18:15:15Z

Le Cahier ÉduNum Documentation n°71 d'avril 2026 est dédié aux compétences info-documentaires à l'ère des intelligences artificielles génératives. Il propose une réflexion sur l'impact des intelligences artificielles génératives (IAG) dans le domaine de l'éducation et plus particulièrement dans les pratiques de recherche d'information. Construit autour d'une interview d'André Tricot, ce cahier s'adresse principalement aux professeurs documentalistes et aux enseignants confrontés à l'essor des outils comme ChatGPT dans les apprentissages scolaires.

Le document met en évidence les transformations majeures provoquées par les IAG dans les compétences info-documentaires. Ces dispositifs modifient profondément les étapes traditionnelles de la recherche d'information : formulation des requêtes, sélection des sources, évaluation de la fiabilité des contenus ou encore synthèse des connaissances. L'un des enjeux centraux du texte concerne la notion de « dette cognitive ». Selon André Tricot, l'IA allège certaines tâches intellectuelles mais risque aussi de réduire les efforts cognitifs nécessaires à un apprentissage durable. Les élèves peuvent ainsi confondre la réussite immédiate d'une tâche avec un véritable apprentissage.

Le document insiste également sur les dangers d'un usage passif de l'IA. Les auteurs évoquent par exemple l'illusion de maîtrise créée par des réponses fluides et rapides produites par les générateurs de contenu. Lorsque l'élève délègue entièrement son travail intellectuel à l'outil, il abandonne des compétences essentielles comme l'analyse critique, la reformulation ou la vérification des sources. Il ne s'agit cependant pas de condamner l'IA, mais de défendre, contraire, un usage raisonné et pédagogique de ces technologies. L'intelligence artificielle peut devenir un outil d'assistance utile pour vérifier un texte, enrichir une réflexion ou accompagner un travail collaboratif, à condition qu'elle reste au service de la pensée humaine.

Enfin, ce Cahier ÉduNum souligne le rôle fondamental des professeurs documentalistes dans le développement d'une culture informationnelle critique. À travers de nombreux exemples pédagogiques et scénarios d'apprentissage, il encourage la mise en place d'une éducation aux médias et à l'information adaptée aux enjeux contemporains. Le document montre ainsi que l'objectif principal n'est pas seulement de maîtriser des outils technologiques, mais de former des citoyens autonomes, capables de comprendre, questionner et utiliser l'intelligence artificielle de manière responsable.

Voir en ligne : cahieredunumdocumentation71avril2026pdf-126716.pdf

Boîte à outils. Comment lutter contre la désinformation sur les sites de presse ?

Ghislain Chasme — 2026-01-21T11:49:52Z

Sur Prof&Docs, le site des document@listes de l'académie de Besançon, Stéphane Fontaine explique que la désinformation consiste à diffuser volontairement de fausses informations pour tromper ou influencer. Il met en garde contre la prolifération de contenus générés par intelligence artificielle et présente des outils comme l'extension pour le navigateur Firefox « Alerte sur les sites GenAI » pour repérer ces contenus. Il propose également une boîte à outils et des ressources pour comprendre, reconnaître et réagir face à la désinformation. Enfin, il donne dix conseils pratiques pour vérifier les sources, recouper les informations, réfléchir avant de partager et développer l'esprit critique.

Voir en ligne : Comment lutter contre la désinformation sur les sites de presse ? – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon

Blog du Groupe de réflexion et de production DidacSIC (Académie de Normandie)

Ghislain Chasme — 2025-11-30T20:58:58Z

« Le GRP - DidacSic est un groupe de réflexion et de production académique (Normandie) qui existe depuis 2019. Composé exclusivement de professeurs documentalistes, il a pour objectif de didactiser et de vulgariser, sous diverses formes, des contenus issus des Sciences de l'Information et de la Communication. »

Voir en ligne : GRP - DidacSIC

Guide : Bien grandir avec les écrans (PDF)

Ghislain Chasme — 2025-10-12T19:12:43Z

Voici un flyer émanant du ministère de l'Éducation nationale, à destination des parents. Le document apporte des éléments de réponse à la question : Quel usage des écrans pour quelle tranche d'âge ?

Voir en ligne : À télécharger depuis le site du ministère de l'Éducation nationale

Enquête de Biblio : Site de réflexion sur la didactisation de l'information-documentation

Ghislain Chasme — 2025-10-09T17:46:03Z

Voici Enquête de Biblio, le site de Damien Lécroart, ancien professeur documentaliste en Région parisienne et actuellement bibliothécaire scolaire en Suisse. Vous y trouverez des articles de réflexion sur la didactisation de l'information-documentation, des séquences pédagogiques, des présentations de projets menés dans le cadre scolaire, sans oublier des discussions autour de la lecture.
On peut saluer ce bel effort de mutualisation !

Voir en ligne : Enquête de Biblio : Site de réflexion sur la didactisation de l'information-documentation

Tous ensemble, prudence sur Internet ! Des ressources pour éduquer les 11 - 15 ans aux médias et à l'information (Cnil)

Ghislain Chasme — 2025-09-18T12:40:29Z

La Cnil, Commission nationale informatique et liberté, propose un ensemble de ressources pour les 11-15 ans. Enseignants et parents pourront mobiliser ces ressources pour éduquer les adolescents au monde numérique.

- Documentation scolaire / Présence numérique, Identité numérique, EMI, EMC

Utop'IA : une BD pour comprendre l'impact de l'IA

Ghislain Chasme — 2025-09-07T21:33:01Z

L'École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) présente ici une bande dessinée qui se veut un "outil pédagogique pour appréhender l'IA sous l'angle de la durabilité". Le projet "s'articule également autour d'un dossier pédagogique regroupant des activités discursives et des jeux sérieux, permettant l'utilisation de la bande dessinée dans un contexte scolaire pour stimuler la réflexion autour des enjeux écologiques de l'intelligence artificielle". Le tout est disponible librement et gratuitement en ligne.

Télécharget la BD Utop'IA

Voir en ligne : Utop'IA : une BD pour comprendre l'impact de l'IA - EPFL Learn

Le site Doc pour docs s'arrête et est archivé

Ghislain Chasme — 2024-03-15T14:13:43Z

Après plusieurs années de fonctionnement, d'abord sous forme d'aventure personnelle avec Alain Gurly, puis avec la coordination d'une équipe de volontaires, le site Doc pour docs ne fonctionne plus
Une copie du site en date du 14 janvier 2024 a été archivée.

- Documentation scolaire / Communs de la connaissance, Pédagogie, didactique, Numérique, Lecture, Info-doc

Viking, base de notices mutualisées au format Unimarc pour PMB notamment

Ghislain Chasme — 2024-03-12T15:46:41Z

L'académie de Normandie via son GT PMB propose cet espace de mutualisation de notices au format Unimarc (ISO 2709). À ce jour, près de 2500 notices d'ouvrages (fiction ou documentaire) ou d'articles de périodiques librement accessibles au téléchargement. La base est interrogeable selon plusieurs critères avec la possibilité de filtrer les réponses par type ou nature de documents, genres, auteurs, éditeurs, ...
L'interface propose également quelques fiches techniques PMB

Voir en ligne : Viking, base de notices mutualisées au format Unimarc pour PMB notamment

Professeur·es documentalistes : Des enseignant·es à part et à part entière

Ghislain Chasme — 2023-11-15T10:05:22Z

Le Café pédagogique propose cette interview d'un groupe de professeures documentalistes de l'académie de Rennes, qui "témoignent de leur quotidien, de l'évolution de leur discipline, de leurs attentes".

- Documentation scolaire / Pédagogie, didactique, EMI, En débat, Professeur, EMC, Info-doc