Intelligence artificielle

Articles

• La taxonomie de Bloom revisitée à l’ère de l’IA
  20 mai, par Ghislain Chasme

  La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique qui propose une typologie graduée des objectifs d’apprentissages, de la "connaissance" à l’"analyse".
  Cette ressource publiée par l’espace de veille de l’Université du Québec à Montréal, Le Collimateur de l’UQAM propose une relecture de cette taxonomie à l’aulne de l’intelligence artificielle générative, à travers une infographie inspirée de l’Université de l’Oregon.

• Cours en ligne (MOOC) GPT101 : ChatGPT pour tous ! Pour mieux intégrer l’intelligence artificielle dans ces pratiques
  16 novembre 2023, par Ghislain Chasme

  Cours produit à l’Université de Montréal par une équipe du centre de pédagogie universitaire comme réponse compréhensive à l’arrivée des modèles de langage comme ChatGPT.

• Boîte à outils. Comment lutter contre la désinformation sur les sites de presse ?
  21 janvier, par Ghislain Chasme

  Sur Prof&Docs, le site des document@listes de l’académie de Besançon, Stéphane Fontaine explique que la désinformation consiste à diffuser volontairement de fausses informations pour tromper ou influencer. Il met en garde contre la prolifération de contenus générés par intelligence artificielle et présente des outils comme l’extension pour le navigateur Firefox « Alerte sur les sites GenAI » pour repérer ces contenus. Il propose également une boîte à outils et des ressources pour (…)

• Intelligences artificielles génératives en éducation : une journée pour comprendre et échanger - Réseau Canopé
  6 mai, par Ghislain Chasme

  Le Réseau Canopé organise une journée dédiée aux intelligences artificielles génératives en éducation, le 27 mai. L’idée est d’aider enseignants et acteurs éducatifs à comprendre les enjeux, à expérimenter des usages concrets et à développer un regard critique. en alternant tables rondes, ateliers et échanges et en articulant recherche, témoignages et pratiques de terrain, cette journée met l’accent sur une utilisation responsable de l’IA, afin, in fine, de renforcer l’autonomie et la (…)

• [Actes]. Journée d’étude : Comprendre l’évolution des réseaux, communication, relations et influence à l’ère de l’IA
  27 août, par Ghislain Chasme

  Sur la WebTV de l’Université de Rouen, vous trouverez la captation vidéo des communications faites lors de la journée d’étude de la Licence Pro Chargé de Com qui s’est tenue le 3 avril 2026 à l’Inspe Rouen avec le programme suivant : Conférences Olivier Trédan, MCF en Sciences de l’Information et de la Communication « La presse à l’ère des RSN, des algorithmes et de l’IA : une question de délégation et de dépendance ? » Gilles Triolier, Journaliste, co-fondateur Le Poulpe « Le journalisme (…)

• Rapport. L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires, sur le plan administratif et pédagogique
  21 janvier, par Ghislain Chasme

  Ce rapport de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche examine la place de l’intelligence artificielle (IA) dans les établissements scolaires français, tant sur le plan pédagogique qu’administratif. Il constate que, malgré un intérêt fort pour l’IA parmi les enseignants, les cadres et les élèves, les usages restent encore ponctuels, dispersés et peu encadrés, souvent dépendants d’initiatives individuelles plutôt que d’une stratégie systémique. Les auteurs soulignent (…)

• Nouvelle édition des Essentiels de l’EMI : le guide de référence pour enseigner l’éducation aux médias et à l’information
  6 octobre, par Ghislain Chasme

  Le CLEMI, Centre pour l’éducation aux médias et à l’information, annonce la nouvelle édition des Essentiels de l’EMI, un guide destiné principalement aux enseignants et aux professionnels de l’éducation. L’objectif des "Essentiels" est de proposer des ressources permettant aux enseignants de mieux intégrer l’éducation aux médias et à l’information dans leurs pratiques pédagogiques. Aujourd’hui, cette « éducation à .. ». est particulièrement importante, car nous sommes quotidiennement (…)

• La révolution numérique : un podcast en 10 épisodes sur France Culture
  26 septembre, par Ghislain Chasme

  Proposée par France Culture, la série documentaire en podcasts La révolution numérique explore les origines, les transformations et les impacts profonds des technologies de l’information sur nos sociétés contemporaines. À travers une suite d’épisodes thématiques, la série revient sur les grandes étapes historiques qui ont façonné le monde virtuel d’aujourd’hui, de la naissance du réseau Arpanet et des premiers ordinateurs jusqu’à l’omniprésence des réseaux sociaux, du cloud computing et (…)

• Article de revue. Éthique de l’IA dans l’enseignement supérieur et le recrutement : étude comparative des enjeux éthiques liés à l’usage de l’intelligence artificielle générative par les étudiants et les recruteurs
  31 mars, par Ghislain Chasme

  Dans la revue Communication, technologies et développement, Koba Pascal Ohounlome analyse les enjeux éthiques liés à l’usage de l’intelligence artificielle générative dans deux contextes distincts : l’enseignement supérieur et le recrutement. Il propose une approche comparative visant à mettre en lumière les similitudes et les différences dans les problématiques éthiques rencontrées par les étudiants et les recruteurs face à ces technologies.
  Dans le domaine universitaire, l’IA générative (…)

• Mémoire de master : Usage de l’Intelligence Artificielle dans l’éducation
  12 mars 2024, par Ghislain Chasme

  Dans son mémoire de master MEEF, Usage de l’Intelligence Artificielle dans l’éducation, Fernando MOLINA GARCIA présente l’IA (qu’est-ce que c’est, quelle typologie, ...) avant de l’envisager dans le contexte de l’éducation.