The curatorLa « flipped class » et les MOOC vont‑ils révolutionner les apprentissages ? Analyse critique, alors que les MOOC semblent en crise. Et qu’il faut revoir la pratique de la classe inversée.
Articles les plus récents
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Classes inversées et MOOC, révolution copernicienne dans l’enseignement… vraiment ?
9 novembre 2017, par Ghislain Chasme -
Harcèlement à l’école : apprenons aux enfants à se défendre
9 novembre 2017, par Ghislain ChasmePlus personne n’ignore, aujourd’hui, que le harcèlement existe dans les cours d’école. Ni que ces humiliations, intimidations ou agressions répétées engendrent une grande souffrance chez les élèves qui les subissent. La plupart des parents s’inquiètent à l’idée que leur enfant puisse être visé. En réponse, l’Éducation nationale a annoncé à la rentrée 2017 le « renforcement de la prévention et des sanctions » avec, en point d’orgue, le 9 novembre, la troisième édition de la journée nationale (…)
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Sur quoi reposent nos infrastructures numériques ? Le travail invisible des faiseurs du web
9 novembre 2017, par Ghislain ChasmeAujourd’hui, la quasi-totalité des logiciels couramment utilisés dépendent du code dit « open source ». Créé et maintenu par des communautés du web, il constitue la clé de voûte de nos infrastructures numériques. Ces fondations sont pourtant fragiles et, si les soutiens viennent à manquer, les conséquences seront lourdes. Mettant au jour les défis auxquels sont confrontées nos infrastructures numériques, l’auteur propose des solutions pour y remédier.
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Parution d’ouvrage : Big data et traçabilité numérique
9 novembre 2017, par Ghislain ChasmeLes traces numériques de l’activité des individus, des entreprises, des administrations, des réseaux sociaux sont devenues un gisement considérable. Ouvrage dirigé par Pierre-Michel Menger et Simon Paye.
http://books.openedition.org/cdf/4990