Enseignement sup

Sur The Conversation, Nicolas Charles, sociologue, analyse les conséquences de la massification de l’enseignement supérieur, c’est-à-dire l’augmentation importante du nombre d’étudiants accédant aux études supérieures. Depuis plusieurs décennies, les politiques publiques ont encouragé cette démocratisation afin de permettre à davantage de jeunes d’obtenir un diplôme et d’améliorer leur insertion sur le marché du travail. Toutefois, selon l’auteur, cette massification s’est souvent (…)

Le Prix Poster Doctorant – Jacques Ginestié 2026 invite les doctorants et jeunes docteurs à soumettre un poster pour valoriser leurs travaux (dans le domaine de l’éducation) lors du Printemps de la Recherche en éducation, organisé par le Réseau des INSPÉ. Les posters doivent être envoyés avant le 23 février 2026 et seront d’abord sélectionnés par un comité scientifique, puis s’ils sont retenus, ils seront présentés oralement en 180 secondes les 3 et 4 juin 2026 à Grenoble. Trois prix seront (…)

Jean-François Cerisier propose ici une analyse critique de l’usage massif des IA génératives par les étudiants, qui oblige à redéfinir la notion même de fraude académique et à reconfigurer les pratiques d’évaluation dans l’enseignement supérieur. Il montre que la triche est difficile à mesurer, les outils de détection étant peu fiables, et que l’IA transforme profondément la relation au savoir, posant un problème structurel plutôt qu’un simple cas de fraude. Pour répondre à ce défi, il (…)

Webinaire proposé par le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)
6 octobre 2025, de 18 h à 19 h 30 heure de Paris
Description proposée par les organisateurs : « Cette conférence est organisée par le CRIFPE et par la Chaire UNESCO en politiques éducatives et profession enseignante (CUPE) à l’occasion de la journée mondiale des enseignant·e·s 2025. Dans cette conférence, le professeur António Nóvoa suggère la possibilité d’une troisième (…)

Abstract : "La formation à distance (FAD) a considérablement évolué depuis son introduction, au cours des années 1960, dans le milieu de l’enseignement supérieur, faisant de l’engagement étudiant dans les environnements d’apprentissage en ligne un défi majeur pour les concepteurs et conceptrices. L’objectif de cet article est de montrer dans quelle mesure le soutien à l’apprentissage collaboratif à distance favorise l’expérience autotélique des étudiants et étudiantes, en ce qu’elle est (…)

« La traduction dopée à l’IA est généralement présentée comme « la » solution pour améliorer le rayonnement à l’international de la recherche française, alors qu’elle vise essentiellement à réduire les coûts, au détriment de la qualité de la traduction et de nos conditions d’exercice. La réalité, c’est que la traduction au rabais donnera de la science au rabais : la recherche mérite mieux. » Par le collectif IA-lerte générale, avec le soutien du collectif En Chair et En Os

Voici les résultats d’une enquête réalisée en 2023 par le réseau national des collèges doctoraux en France et dont l’objectif est de mettre en évidence les leviers d’une amélioration de leur action.
Très intéressant pour actualiser ses représentations sur le doctorat et son encadrement.

A travers le cas d’une doctorante, chargée de cours à Rennes 2, ce documentaire de Thomas Loubière fait le constat d’un "état des lieux alarmant du monde universitaire".
A visionner sur Arte.tv jusqu’en décembre 2023

La commission Bibliothèques Vertes de l’Association des Bibliothécaires de France (ABF) propose propose ici un panorama des textes juridiques incitant à la sobriété numérique en France. Très intéressant pour qui s’intéresse à la dimension environnementale du numérique.

L’Université de Rouen propose une série d’évènements (conférences, concert, ...) dans le cadre de la Semaine de la Francophonie avec comme pays invité d’honneur, la Tunisie.
13-17 mars 2023. Programme et informations utiles sur le site dédié.