Articles les plus récents

• Baromètre du numérique - édition 2026

  
  Le Baromètre du numérique est une étude annuelle de référence qui mesure l’adoption des technologies numériques, des équipements et des usages au sein de la population française âgée de 12 ans et plus ; elle est menée par l’Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique (Arcom), l’Autorité de régulation des communications (...)
  arcom.fr 10 février 2026

• Rapport d’étude. Représentations de l’IA auprès des lycéens

  
  Le rapport d’étude REPIA, intitulé « Représentations de l’IA auprès des lycéens » et commis par Melina Solari Landa et Ny Aina Rakotomalala, rend compte d’une recherche menée par la Direction de la Recherche et du Développement sur les usages du numérique éducatif du Réseau Canopé. L’étude vise à saisir comment les élèves du secondaire perçoivent (...)
  reseau-canope.fr 4 février 2026

• Rapport d’étude. Représentations de l’IA chez les collégiens

  
  Le rapport REPIA 2, commis par Melina Solari Landa et Lucie Pottier de l’Agence des usages du Réseau Canopé, analyse les représentations, perceptions et usages de l’intelligence artificielle (IA) chez des élèves de 4ᵉ au collège Paul-Valéry (Paris) au cours de l’année scolaire 2024-2025. Il s’agit d’une étude empirique, s’inscrivant dans une démarche de (...)
  reseau-canope.fr 4 février 2026

• Billet de blog. Pourquoi il ne faut pas interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans (mais réfléchir à interdire CNews aux adultes avec le droit de vote). – affordance.info

  
  Dans ce billet du blog affordance.info, Olivier Ertzscheid réagit au projet de loi visant à interdire l’accès aux réseaux sociaux aux mineurs de moins de 15 ans, avec une application possible dès septembre 2026. Il critique ce discours politique qu’il considère comme irrationnel et inefficace sur les plans scientifique et pratique. Le chercheur (...)
  affordance.framasoft.org 1er février 2026

• Article. Stars du ballon rond, stars du grand écran : usages et appropriations de la célébrité footballistique au cinéma

  
  Maxence Leconte analyse les relations entre football, cinéma et célébrité, en s’intéressant plus précisément à la manière dont les stars du ballon rond sont mobilisées et représentées à l’écran. À travers cette étude, l’auteur cherche à comprendre comment la célébrité footballistique est transformée lorsqu’elle entre dans le champ cinématographique, et ce que (...)
  journals.openedition.org 1er février 2026

• Illectronisme : les difficultés des jeunes face au numérique

  
  Jimmy Bordarie et Audrey Damiens examinent ici le phénomène d’illectronisme chez les jeunes, c’est-à-dire le manque de compétences numériques de base malgré l’idée reçue selon laquelle ils seraient naturellement à l’aise avec le numérique. Les auteurs s’appuient notamment sur une étude de l’Observatoire Pix montrant que moins de la moitié des étudiant·es (...)
  theconversation.com 29 janvier 2026

• Article. Les Fake News au prisme des théories sur les rumeurs et la propagande

  
  Dans ce papier, Florian Dauphin analyse la notion de fake news à partir des recherches historiques et théoriques sur les rumeurs et la propagande, pour montrer que l’expression est souvent utilisée de façon confuse et limitée si elle n’est pas replacée dans ces cadres conceptuels bien établis. L’auteur soutient que si les fake news attirent aujourd’hui (...)
  journals.openedition.org 25 janvier 2026

• Article. Intelligence artificielle et épistémologie. Allers-retours indispensables

  
  Jean-Gabriel Ganascia analyse ici les enjeux épistémologiques et méthodologiques qui se posent à l’intersection de l’intelligence artificielle et des sciences humaines et sociales (SHS). Il montre d’abord que l’IA, loin de se limiter à un ensemble de techniques, soulève des questions profondes sur sa nature scientifique, qui ne relève ni pleinement des (...)
  hal.science 19 janvier 2026

• Nuit de la Lecture à l’Inspe Rouen Normandie Le Havre !

  
  Participez à la Nuit de la lecture « Lecture buissonnière, entre ville et campagne » : le 22 janvier 2026 de 17h30 à 21h à l’Inspe de Rouen. Organisée par la BU et les master 2 professeurs documentalistes.
  documentation.univ-rouen.fr 19 janvier 2026

• IA et enseignements : un Livre blanc pour explorer les possibles · CEMU - Pédagogie, accompagnement & innovation

  
  Le Centre d’enseignement multimédia universitaire (CEMU) de l’Université de Caen Normandie propose ce Livre blanc « Enseigner avec l’Intelligence Artificielle Générative à l’Université » qui vise à accompagner les enseignants et acteurs de l’enseignement supérieur face aux défis et opportunités liés aux technologies d’IA générative. Ce document de 134 pages (...)
  pedagogie.unicaen.fr 15 janvier 2026

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