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Sur le site du Monde Diplomatique, Benoît Bréville et Pierre Rimbert défendent avec force la lecture sur papier face à l’« inondation » d’informations numériques qui fragmentent l’attention, accélèrent les usages et réduisent notre capacité à comprendre des textes complexes. Les auteurs montrent que les contenus en ligne, dominés par des algorithmes (...)
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Dans ce papier publié dans la revue Tic & société (Vol. 18, 1er semestre 2024), Françoise DAUCÉ, Ksenia ERMOSHINA et Bella OSTROMOOUKHOVA explorent comment le Web, après les espoirs initiaux du Web 2.0 associant participation démocratique et liberté, est devenu un espace marqué par de nouvelles dominations politiques et économiques fondées sur le (...)
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Sur LIVRESHEBDO, Claude Poissenot remet en question l’idée que les jeunes lisent moins. L’inquiétude actuelle est alimentée par la réduction du pass Culture, qui avait permis aux jeunes d’acheter des livres et de se définir comme lecteurs, et par les discours tenus au Salon du livre jeunesse. Pourtant, selon les données du Centre national du livre, la (...)
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Dans cet édito, Florence Thiault et Audrey Knauf présentent Data & Corpus, la revue des données en SHS dont le volume 1 vient de paraître.
La revue ambitionne de promouvoir la science ouverte en SHS via des données FAIR (findable, accessible, interoperable, reusable) et éthiques, encourage l’interdisciplinarité des méthodes, et valorise le (...)
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Arthur Duhé s’intéresse ici à la notion de Fraternité, terme central de la devise de la République française, en soulignant ses ambiguïtés historiques et politiques. Plus qu’un simple principe moral, la fraternité est une « métaphore forte » qui a évolué depuis la Révolution française jusqu’à son inscription constitutionnelle récente après des décisions (...)
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Sur le site du CLEMI, la page dédiée à la Semaine de la presse et des médias qui a lieu tous les ans la 3ème semaine de mars.
Dès janvier, les établissements scolaires sont invités à s’inscrire pour recevoir des numéros de périodiques cette semaine-là : de quoi organiser des activités pour sensibiliser les élèves aux médias d’information.
Un dossier (...)
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Soukaina Soissa et Mounia Bouhafs, s’intéressent ici à l’intégration des technologies d’intelligence artificielle dans l’enseignement. Elles analysent comment ces outils modifient les pratiques enseignantes, en passant de simples moyens de médiation pédagogique à des formes de médiatisation technologique qui reconfigurent le rôle du professeur dans les (...)
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Clément Dussarps analyse l’expérience des lycéens scolarisés à distance via le CNED, en montrant que ce dispositif numérique est un « pharmakon » : à la fois remède et poison. Pour certains élèves (handicap, maladie, harcèlement), la formation à distance est indispensable. Mais elle crée aussi des contraintes, de l’isolement, une autonomie parfois pesante, (...)
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Gilles Methel retrace ici l’histoire du clavier, depuis son origine dans les orgues hydrauliques antiques jusqu’à son usage moderne sur les ordinateurs. L’auteur raconte aussi son expérience personnelle avec les machines à écrire, montrant que l’évolution technique reste liée à des habitudes culturelles et mécaniques. Il explique comment les touches se (...)
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Dans cet article publié dans la revue Questions de communication, Fanny Bougenies fait part d’une étude qui analyse 19 épisodes de Les Rencontres du Papotin diffusées sur France 2, en adoptant une approche sémio-pragmatique pour analyser l’intentionnalité médiatique à deux niveaux : celle du programme (macro) et celle des interactions entre les (...)
The curator