Articles les plus récents

• Chapitre de livre. Les librairies en ligne : quelle interface pour le livre ?

  
  Dans ce chapitre de livre disponible sur archivesic, Benoît Berthou explore les transformations profondes que connaissent les librairies avec la digitalisation, en se focalisant principalement sur l’interface des librairies en ligne et sur la façon dont elle reconfigure l’expérience du livre. Le numérique ne se contente pas d’être un simple support (...)
  archivesic.ccsd.cnrs.fr 13 février 2026

• Baromètre du numérique - édition 2026

  
  Le Baromètre du numérique est une étude annuelle de référence qui mesure l’adoption des technologies numériques, des équipements et des usages au sein de la population française âgée de 12 ans et plus ; elle est menée par l’Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique (Arcom), l’Autorité de régulation des communications (...)
  arcom.fr 10 février 2026

• Billet de blog. Pourquoi il ne faut pas interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans (mais réfléchir à interdire CNews aux adultes avec le droit de vote). – affordance.info

  
  Dans ce billet du blog affordance.info, Olivier Ertzscheid réagit au projet de loi visant à interdire l’accès aux réseaux sociaux aux mineurs de moins de 15 ans, avec une application possible dès septembre 2026. Il critique ce discours politique qu’il considère comme irrationnel et inefficace sur les plans scientifique et pratique. Le chercheur (...)
  affordance.framasoft.org 1er février 2026

• Illectronisme : les difficultés des jeunes face au numérique

  
  Jimmy Bordarie et Audrey Damiens examinent ici le phénomène d’illectronisme chez les jeunes, c’est-à-dire le manque de compétences numériques de base malgré l’idée reçue selon laquelle ils seraient naturellement à l’aise avec le numérique. Les auteurs s’appuient notamment sur une étude de l’Observatoire Pix montrant que moins de la moitié des étudiant·es (...)
  theconversation.com 29 janvier 2026

• Rapport. L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires, sur le plan administratif et pédagogique

  
  Ce rapport de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche examine la place de l’intelligence artificielle (IA) dans les établissements scolaires français, tant sur le plan pédagogique qu’administratif. Il constate que, malgré un intérêt fort pour l’IA parmi les enseignants, les cadres et les élèves, les usages restent encore ponctuels, (...)
  education.gouv.fr 21 janvier 2026

• IA et enseignements : un Livre blanc pour explorer les possibles · CEMU - Pédagogie, accompagnement & innovation

  
  Le Centre d’enseignement multimédia universitaire (CEMU) de l’Université de Caen Normandie propose ce Livre blanc « Enseigner avec l’Intelligence Artificielle Générative à l’Université » qui vise à accompagner les enseignants et acteurs de l’enseignement supérieur face aux défis et opportunités liés aux technologies d’IA générative. Ce document de 134 pages (...)
  pedagogie.unicaen.fr 15 janvier 2026

• Article Utiliser ChatGPT, est-ce tricher ? Réflexions sur la fraude étudiante à l’ère des IA génératives

  
  Jean-François Cerisier propose ici une analyse critique de l’usage massif des IA génératives par les étudiants, qui oblige à redéfinir la notion même de fraude académique et à reconfigurer les pratiques d’évaluation dans l’enseignement supérieur. Il montre que la triche est difficile à mesurer, les outils de détection étant peu fiables, et que l’IA (...)
  theconversation.com 12 janvier 2026

• Réseaux sociaux : une hyper-conscience de soi qui amplifie le mal-être des jeunes ?

  
  Sur le site The Conversation, Caroline Rouen-Mallet, Pascale Ezan et Stéphane Mallet mettent en lumière comment l’omniprésence des réseaux sociaux transforme les préoccupations intimes (corps, santé mentale, ...) en débats publics permanents. Cette exposition constante pousse les jeunes à s’auto-surveiller, à se comparer et à redouter toute différence, (...)
  theconversation.com 1er décembre 2025

• Webinaire : Compétences numériques : quelle maîtrise pour les étudiants ?

  
  « Pix dévoile les résultats de sa première étude nationale sur les compétences numériques des étudiants inscrits en Licence. Basée sur les données réelles de 7 700 certifications Pix, cette enquête offre une photographie inédite du niveau numérique dans l’enseignement supérieur ». Le mardi 9 décembre, 13h-14h. Pour (...)
  app.livestorm.co 27 novembre 2025

• Article de revue : Motifs d’usage et expérience utilisateur de WhatsApp comme dispositif pédagogique informel en formation à distance

  
  Benjamin Sia rend compte dans cet article d’une étude qui "examine l’usage informel de WhatsApp comme dispositif pédagogique par des apprenants en formation à distance. Elle analyse les motifs du recours à cette application ainsi que l’expérience d’utilisation en contexte de formation. Les résultats mettent en évidence que la facilité d’accès à cet (...)
  doi.org 17 septembre 2025

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