Articles les plus récents

• Réseaux sociaux : une hyper-conscience de soi qui amplifie le mal-être des jeunes ?

  
  Sur le site The Conversation, Caroline Rouen-Mallet, Pascale Ezan et Stéphane Mallet mettent en lumière comment l’omniprésence des réseaux sociaux transforme les préoccupations intimes (corps, santé mentale, ...) en débats publics permanents. Cette exposition constante pousse les jeunes à s’auto-surveiller, à se comparer et à redouter toute différence, (...)
  theconversation.com 1er décembre 2025

• Webinaire : Compétences numériques : quelle maîtrise pour les étudiants ?

  
  « Pix dévoile les résultats de sa première étude nationale sur les compétences numériques des étudiants inscrits en Licence. Basée sur les données réelles de 7 700 certifications Pix, cette enquête offre une photographie inédite du niveau numérique dans l’enseignement supérieur ». Le mardi 9 décembre, 13h-14h. Pour (...)
  app.livestorm.co 27 novembre 2025

• Article de revue : Motifs d’usage et expérience utilisateur de WhatsApp comme dispositif pédagogique informel en formation à distance

  
  Benjamin Sia rend compte dans cet article d’une étude qui "examine l’usage informel de WhatsApp comme dispositif pédagogique par des apprenants en formation à distance. Elle analyse les motifs du recours à cette application ainsi que l’expérience d’utilisation en contexte de formation. Les résultats mettent en évidence que la facilité d’accès à cet (...)
  doi.org 17 septembre 2025

• Journée d’étude "Appropriation par/avec le numérique en francophonie" - FrancophoNéA

  
  Journée d’étude FrancophoNéA sur la thématique : "Appropriation par/avec le numérique en francophonie : de la préservation des identités locales à la construction d’un espace commun", organisée par l’Axe Numérique du réseau. Jeudi 18 septembre 2025 - 9h00-16h30, à l’IUT Bordeaux Montaigne entrée gratuite avec inscription (...)
  francophonea.fr 7 septembre 2025

• Étude (ARCOM) : Les Français et l’information

  
  Quel est le rapport des français à l’information ? L’Autorité de régulation des communications (ARCOM) a enquêté auprès d’un échantillon représentatif de 3400 Français âgés de 15 ans et plus. Sur le site de l’ARCOM, vous trouverez une présentation de l’étude avec les éléments suivants : – Contexte et méthodologie – Intérêt et goût pour la lecture – Sources (...)
  arcom.fr 18 mars 2024

• Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs en matière de lutte contre la désinformation et de promotion de l’habileté numérique par l’éducation et la formation

  
  La Commission européenne propose ces Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs en matière de lutte contre la désinformation et de promotion de l’habileté numérique par l’éducation et la formation. Commis par un groupe d’experts internationaux (dont Divina Frau-Meigs), le document s’adresse "principalement aux enseignants/éducateurs du (...)
  op.europa.eu 13 octobre 2022

• Témoignage vidéo. Un parcours numérique de la primaire au collège - Réseau Canopé

  
  Le tout dernier témoignage vidéo proposé par l’Agence des usages du réseau Canopé porte sur la mise en place d’un parcours numérique dans une cité éducative en REP à Saint-Nazaire, pour réduire la fracture numérique. Pour cette action qui vise les 1er et 2nd degrés, il s’agit d’une part d’équiper les élèves en ordinateur portable, puis de les aider à (...)
  reseau-canope.fr 12 octobre 2022

• Les deux topiques de l’architecture de l’information. 2 : designer l’information

  
  Si la notion d’architecture de l’information a fait son apparition à partir des années 50, j’ai eu l’occasion, dans un premier billet, de préciser que cette notion se construit au gré de l’histoire de l’humanité depuis au moins les premiers systèmes d’écrits, avec notamment les outils de repérage de l’information. Ce second billet est dédié à la deuxième (...)
  formadist.hypotheses.org 6 septembre 2022

• Thèse : Les représentations du numérique dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information (EMI) chez les enseignants

  
  "Dans quelle mesure la conception et la définition de l’information dans l’éducation aux médias et à l’information changent-elles avec l’inclusion du numérique ? Comment les enseignants conçoivent-ils leur rôle dans la transmission d’une culture numérique aux élèves ?" C’est ce questionnement qui permet à Julie Pascau une collecte de données dont l’analyse (...)
  tel.archives-ouvertes.fr 26 avril 2022

• Printemps de l’EMI, 11-20 mai 2022

  
  À l’occasion de ce happening annuel, le réseau Canopé propose des conférence, un défi et une série de webinaires. Le programme complet est disponible sur la page de présentation de l’évènement. – À noter : Conférence Romain Badouard, le 11 mai 14h30 à distance : « Les data, causes et remèdes à la désinformation » Appel à participation au datasprint « Femmes (...)
  reseau-canope.fr 7 avril 2022

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