Usages et pratiques

Articles

• Article Utiliser ChatGPT, est-ce tricher ? Réflexions sur la fraude étudiante à l’ère des IA génératives
  12 janvier, par Ghislain Chasme

  Jean-François Cerisier propose ici une analyse critique de l’usage massif des IA génératives par les étudiants, qui oblige à redéfinir la notion même de fraude académique et à reconfigurer les pratiques d’évaluation dans l’enseignement supérieur. Il montre que la triche est difficile à mesurer, les outils de détection étant peu fiables, et que l’IA transforme profondément la relation au savoir, posant un problème structurel plutôt qu’un simple cas de fraude. Pour répondre à ce défi, il (…)

• IA et enseignements : un Livre blanc pour explorer les possibles · CEMU - Pédagogie, accompagnement & innovation
  15 janvier, par Ghislain Chasme

  Le Centre d’enseignement multimédia universitaire (CEMU) de l’Université de Caen Normandie propose ce Livre blanc « Enseigner avec l’Intelligence Artificielle Générative à l’Université » qui vise à accompagner les enseignants et acteurs de l’enseignement supérieur face aux défis et opportunités liés aux technologies d’IA générative. Ce document de 134 pages propose d’abord une introduction aux IAG : définitions, fonctionnement technique et mise en contexte pédagogique. Il explore ensuite les (…)

• Rapport. L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires, sur le plan administratif et pédagogique
  21 janvier, par Ghislain Chasme

  Ce rapport de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche examine la place de l’intelligence artificielle (IA) dans les établissements scolaires français, tant sur le plan pédagogique qu’administratif. Il constate que, malgré un intérêt fort pour l’IA parmi les enseignants, les cadres et les élèves, les usages restent encore ponctuels, dispersés et peu encadrés, souvent dépendants d’initiatives individuelles plutôt que d’une stratégie systémique. Les auteurs soulignent (…)

• Réseaux sociaux : une hyper-conscience de soi qui amplifie le mal-être des jeunes ?
  1er décembre 2025, par Ghislain Chasme

  Sur le site The Conversation, Caroline Rouen-Mallet, Pascale Ezan et Stéphane Mallet mettent en lumière comment l’omniprésence des réseaux sociaux transforme les préoccupations intimes (corps, santé mentale, ...) en débats publics permanents. Cette exposition constante pousse les jeunes à s’auto-surveiller, à se comparer et à redouter toute différence, ce qui accentue anxiété, troubles alimentaires ou encore sentiment d’isolement. Ce phénomène normalise l’idée selon laquelle le bien-être (…)

• Pratiques culturelles en temps de confinement : résultat d’une enquête
  19 janvier 2021, par Ghislain Chasme

  Résultats d’une enquête menée par le Crédoc pendant le confinement (mars à mai 2020) auprès d’un public Français âgés de 15 ans et plus qui ont été interrogés sur leurs pratiques culturelles dans ce contexte particulier. Les résultats sont comparés à ceux de l’enquête Pratiques culturelles réalisée tout au long de l’année 2018, ce qui permet de mesurer l’impact de la situation de confinement. À lire dans Culture Études, une revue du Ministère de la Culture

• Baromètre du numérique - édition 2026
  10 février, par Ghislain Chasme

  Le Baromètre du numérique est une étude annuelle de référence qui mesure l’adoption des technologies numériques, des équipements et des usages au sein de la population française âgée de 12 ans et plus ; elle est menée par l’Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique (Arcom), l’Autorité de régulation des communications électroniques, des postes et de la distribution de la presse (Arcep), le Conseil Général de l’Économie (CGE), l’Agence Nationale de la Cohésion des (…)

• Chapitre de livre. Les librairies en ligne : quelle interface pour le livre ?
  13 février, par Ghislain Chasme

  Dans ce chapitre de livre disponible sur archivesic, Benoît Berthou explore les transformations profondes que connaissent les librairies avec la digitalisation, en se focalisant principalement sur l’interface des librairies en ligne et sur la façon dont elle reconfigure l’expérience du livre. Le numérique ne se contente pas d’être un simple support technique : il recompose l’accès au livre, la prescription culturelle et les relations entre lecteurs, libraires et objets littéraires. (…)

• Article. Pourquoi se fait-on tatouer ?
  11 mars, par Ghislain Chasme

  Dans cet article publié sur The Conversation, Joan Tahull Fort s’interroge sur les raisons qui poussent de plus en plus de personnes à se faire tatouer, alors même que nous vivons dans une époque marquée par la rapidité et les tendances éphémères. Le tatouage apparaît ainsi comme un paradoxe : il consiste à inscrire quelque chose de permanent sur son corps dans une société dominée par l’instantanéité et le changement. Pour comprendre ce phénomène, le chercheur mobilise des perspectives (…)

• Matinée d’étude BibDoc : 1, 8 et 15 avril en visio. Thématique : Imaginons ! La participation des publics dans les espaces documentaires
  11 mars 2021, par Ghislain Chasme

  Bibdoc 37, le réseau départemental des professionnels des bibliothèques et des centres de documentation d’Indre-et-Loire organise sa traditionnelle journée d’étude. Cette année, crise sanitaire oblige, elle se tiendra en visioconférence les 1, 8 et 15 avril 2021, le matin.
  La thématique de cette année : Imaginons ! La participation des publics dans les bibliothèques. une Conférence, deux retours d’expérience, deux ateliers et une table ronde... le programme annoncé semble intéressant. (…)

• Printemps de l’EMI, 11-20 mai 2022
  7 avril 2022, par Ghislain Chasme

  À l’occasion de ce happening annuel, le réseau Canopé propose des conférence, un défi et une série de webinaires. Le programme complet est disponible sur la page de présentation de l’évènement.
  – À noter : Conférence Romain Badouard, le 11 mai 14h30 à distance : « Les data, causes et remèdes à la désinformation » Appel à participation au datasprint « Femmes et médias » (Atelier Canopé 76)