Articles les plus récents

• Boîte à outils. Comment lutter contre la désinformation sur les sites de presse ?

  
  Sur Prof&Docs, le site des document@listes de l’académie de Besançon, Stéphane Fontaine explique que la désinformation consiste à diffuser volontairement de fausses informations pour tromper ou influencer. Il met en garde contre la prolifération de contenus générés par intelligence artificielle et présente des outils comme l’extension pour le (...)
  documentation.ac-besancon.fr 21 janvier 2026

• Rapport. L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires, sur le plan administratif et pédagogique

  
  Ce rapport de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche examine la place de l’intelligence artificielle (IA) dans les établissements scolaires français, tant sur le plan pédagogique qu’administratif. Il constate que, malgré un intérêt fort pour l’IA parmi les enseignants, les cadres et les élèves, les usages restent encore ponctuels, (...)
  education.gouv.fr 21 janvier 2026

• Article. Intelligence artificielle et épistémologie. Allers-retours indispensables

  
  Jean-Gabriel Ganascia analyse ici les enjeux épistémologiques et méthodologiques qui se posent à l’intersection de l’intelligence artificielle et des sciences humaines et sociales (SHS). Il montre d’abord que l’IA, loin de se limiter à un ensemble de techniques, soulève des questions profondes sur sa nature scientifique, qui ne relève ni pleinement des (...)
  hal.science 19 janvier 2026

• Document. IA pour les enseignants : un manuel ouvert

  
  IA pour les enseignants : un manuel ouvert, est un document issu du projet Erasmus+ IA4T. Destiné aux enseignants, il explore les apports possibles de l’IA et les défis qu’elle pose et vise à les accompagner dans la compréhension et l’intégration de l’intelligence artificielle dans leurs pratiques pédagogiques. Il s’adresse à tous les niveaux (...)
  ac-paris.fr 15 janvier 2026

• IA et enseignements : un Livre blanc pour explorer les possibles · CEMU - Pédagogie, accompagnement & innovation

  
  Le Centre d’enseignement multimédia universitaire (CEMU) de l’Université de Caen Normandie propose ce Livre blanc « Enseigner avec l’Intelligence Artificielle Générative à l’Université » qui vise à accompagner les enseignants et acteurs de l’enseignement supérieur face aux défis et opportunités liés aux technologies d’IA générative. Ce document de 134 pages (...)
  pedagogie.unicaen.fr 15 janvier 2026

• Le plurilinguisme à l’école : une richesse invisible à reconnaître

  
  Sophie Othman souligne ici que le plurilinguisme est une réalité fréquente dans l’école française : près d’un élève sur cinq entend régulièrement une langue autre que le français à la maison. Pourtant, cette diversité linguistique reste largement invisible dans les pratiques scolaires et n’est souvent pas valorisée en tant qu’atout éducatif. La langue (...)
  theconversation.com 13 janvier 2026

• Document. Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques

  
  Voici une ressource issue de la Direction du Numérique Éducatif (DNE) du ministère de l’Éducation nationale qui propose une analyse des effets actuels et futurs de l’intelligence artificielle dans le champ de l’éducation. La ressource s’appuie sur la recherche scientifique pour éclairer les choix des acteurs institutionnels et éducatifs. On y trouve un (...)
  ac-paris.fr 13 janvier 2026

• Article Utiliser ChatGPT, est-ce tricher ? Réflexions sur la fraude étudiante à l’ère des IA génératives

  
  Jean-François Cerisier propose ici une analyse critique de l’usage massif des IA génératives par les étudiants, qui oblige à redéfinir la notion même de fraude académique et à reconfigurer les pratiques d’évaluation dans l’enseignement supérieur. Il montre que la triche est difficile à mesurer, les outils de détection étant peu fiables, et que l’IA (...)
  theconversation.com 12 janvier 2026

• L’intelligence artificielle dans l’éducation (Académie de Paris)

  
  La page L’intelligence artificielle dans l’éducation issue de l’Académie de Paris présente les enjeux et les usages de l’IA dans le système éducatif. On y trouve un état des lieux de l’IA en éducation, qui s’appuie notamment sur deux documents : IA pour les enseignants : un manuel ouvert, un document issu du projet Erasmus+ IA4T. Destiné aux enseignants, (...)
  ac-paris.fr 6 janvier 2026

• Cartographie. Médias français, qui possède quoi ?

  
  Voici la toute fraîche livraison de la célèbre carte des influences en termes de médias en France. Le Monde diplomatique, décembre 2025
  monde-diplomatique.fr 6 janvier 2026

• page précédente
• page suivante