Présence numérique

Articles

• Document. IA pour les enseignants : un manuel ouvert
  15 janvier, par Ghislain Chasme

  IA pour les enseignants : un manuel ouvert, est un document issu du projet Erasmus+ IA4T. Destiné aux enseignants, il explore les apports possibles de l’IA et les défis qu’elle pose et vise à les accompagner dans la compréhension et l’intégration de l’intelligence artificielle dans leurs pratiques pédagogiques. Il s’adresse à tous les niveaux d’enseignement et cherche à démystifier les concepts clés de l’IA (ses principes de fonctionnement, ses possibilités et ses limites, ...) pour (…)

• Enceintes intelligentes : des assistants vocaux connectés à votre vie privée. Par @CNIL
  14 février 2019, par Ghislain Chasme

  Guidée vocalement, une enceinte connectée assiste l’utilisateur dans les tâches de son quotidien. La CNIL explique sur cette page ce qu’est une enceinte connectée et comment elle fonctionne. Elle rappelle aussi, avec quelques conseils, les enjeux que pose cette technologie au regard de la vie privée des utilisateurs :
  – L’enceinte connectée peut s’activer de manière spontanée dès lors qu’elle croit être sollicitée : ne soyez donc pas écouté-e à votre insu ;
  – Chaque interaction avec (…)

• Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs en matière de lutte contre la désinformation et de promotion de l’habileté numérique par l’éducation et la formation
  13 octobre 2022, par Ghislain Chasme

  La Commission européenne propose ces Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs en matière de lutte contre la désinformation et de promotion de l’habileté numérique par l’éducation et la formation. Commis par un groupe d’experts internationaux (dont Divina Frau-Meigs), le document s’adresse "principalement aux enseignants/éducateurs du primaire et du secondaire" qui y trouveront "des explications claires sur des concepts techniques, des exercices à faire en classe (…)

• Article de revue. Déjouer les dominations et les contraintes en ligne : un état des connaissances
  26 décembre 2025, par Ghislain Chasme

  Dans ce papier publié dans la revue Tic & société (Vol. 18, 1er semestre 2024), Françoise DAUCÉ, Ksenia ERMOSHINA et Bella OSTROMOOUKHOVA explorent comment le Web, après les espoirs initiaux du Web 2.0 associant participation démocratique et liberté, est devenu un espace marqué par de nouvelles dominations politiques et économiques fondées sur le contrôle et la surveillance numériques. Elles proposent une synthèse des recherches sur ces contraintes en ligne, puis analysent les diverses (…)

• Document. Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques
  13 janvier, par Ghislain Chasme

  Voici une ressource issue de la Direction du Numérique Éducatif (DNE) du ministère de l’Éducation nationale qui propose une analyse des effets actuels et futurs de l’intelligence artificielle dans le champ de l’éducation. La ressource s’appuie sur la recherche scientifique pour éclairer les choix des acteurs institutionnels et éducatifs. On y trouve un rappel de ce que recouvre l’IA, en montrant la diversité de ses approches et de ses usages, notamment à travers les systèmes d’apprentissage (…)

• Baromètre du numérique - édition 2026
  10 février, par Ghislain Chasme

  Le Baromètre du numérique est une étude annuelle de référence qui mesure l’adoption des technologies numériques, des équipements et des usages au sein de la population française âgée de 12 ans et plus ; elle est menée par l’Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique (Arcom), l’Autorité de régulation des communications électroniques, des postes et de la distribution de la presse (Arcep), le Conseil Général de l’Économie (CGE), l’Agence Nationale de la Cohésion des (…)

• Digital Report 2021 : les dernières données de notre état des lieux du digital dans le monde
  2 février 2021, par Ghislain Chasme

  L’agence créative We are social présente une analyse de Digital 2021, son rapport annuel autour du numérique mondial et des usages. Une analyse intéressante pour voir les évolutions en matière de réseautage social, notamment... Digital 2021 Global Overview Report (January 2021) v01 from DataReportal

• Illectronisme : les difficultés des jeunes face au numérique
  29 janvier, par Ghislain Chasme

  Jimmy Bordarie et Audrey Damiens examinent ici le phénomène d’illectronisme chez les jeunes, c’est-à-dire le manque de compétences numériques de base malgré l’idée reçue selon laquelle ils seraient naturellement à l’aise avec le numérique. Les auteurs s’appuient notamment sur une étude de l’Observatoire Pix montrant que moins de la moitié des étudiant·es maîtrisent les compétences numériques attendues en fin de licence, ce qui remet en question le mythe du digital native.
  L’illectronisme (…)

• Qu’apporte le Big Data ? Analyse des traces de consultation de ressource en ligne depuis la BPI. Par @BBFenssib ‏
  24 mars 2018, par Ghislain Chasme

  La Bibliothèque publique d’information (Bpi) a cherché à connaître les usages développés à partir de son parc d’une centaine de postes connectés au web.
  Avec plus de 20 000 réservations mensuelles et 2 millions de logs de connexion par jour, la Bpi entrait, sans le savoir, dans le Big Data. Retour d’expérience d’un partenariat de recherche avec l’équipe de Dana Diminescu et Quentin Lobbé à Télécom ParisTech.

• RGPD et enseignement : pourquoi, comment ?
  16 juillet 2020, par Ghislain Chasme

  La Délégation au numérique éducatif (DANÉ) de l’académie de Poitiers propose cette réflexion sur le regard que devrait avoir l’enseignant sur la gestion des données personnelles des élèves. De manière plus pragmatique, l’article propose des solutions pour "être dans les clous" du RGPD et pour être dans la logique de présence numérique comme le disait la regrettée Louise Merzeau.