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Identité numérique

Articles

  • Tous ensemble, prudence sur Internet ! Des ressources pour éduquer les 11 - 15 ans aux médias et à l’information (Cnil)
    18 septembre 2025, par Ghislain Chasme

    La Cnil, Commission nationale informatique et liberté, propose un ensemble de ressources pour les 11-15 ans. Enseignants et parents pourront mobiliser ces ressources pour éduquer les adolescents au monde numérique.

  • Baromètre du numérique - édition 2026
    10 février, par Ghislain Chasme

    Le Baromètre du numérique est une étude annuelle de référence qui mesure l’adoption des technologies numériques, des équipements et des usages au sein de la population française âgée de 12 ans et plus ; elle est menée par l’Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique (Arcom), l’Autorité de régulation des communications électroniques, des postes et de la distribution de la presse (Arcep), le Conseil Général de l’Économie (CGE), l’Agence Nationale de la Cohésion des (…)

  • Digital Report 2021 : les dernières données de notre état des lieux du digital dans le monde
    2 février 2021, par Ghislain Chasme

    L’agence créative We are social présente une analyse de Digital 2021, son rapport annuel autour du numérique mondial et des usages. Une analyse intéressante pour voir les évolutions en matière de réseautage social, notamment... Digital 2021 Global Overview Report (January 2021) v01 from DataReportal

  • Illectronisme : les difficultés des jeunes face au numérique
    29 janvier, par Ghislain Chasme

    Jimmy Bordarie et Audrey Damiens examinent ici le phénomène d’illectronisme chez les jeunes, c’est-à-dire le manque de compétences numériques de base malgré l’idée reçue selon laquelle ils seraient naturellement à l’aise avec le numérique. Les auteurs s’appuient notamment sur une étude de l’Observatoire Pix montrant que moins de la moitié des étudiant·es maîtrisent les compétences numériques attendues en fin de licence, ce qui remet en question le mythe du digital native.
    L’illectronisme (…)

  • Document. Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques
    13 janvier, par Ghislain Chasme

    Voici une ressource issue de la Direction du Numérique Éducatif (DNE) du ministère de l’Éducation nationale qui propose une analyse des effets actuels et futurs de l’intelligence artificielle dans le champ de l’éducation. La ressource s’appuie sur la recherche scientifique pour éclairer les choix des acteurs institutionnels et éducatifs. On y trouve un rappel de ce que recouvre l’IA, en montrant la diversité de ses approches et de ses usages, notamment à travers les systèmes d’apprentissage (…)

  • Qu’apporte le Big Data ? Analyse des traces de consultation de ressource en ligne depuis la BPI. Par @BBFenssib ‏
    24 mars 2018, par Ghislain Chasme

    La Bibliothèque publique d’information (Bpi) a cherché à connaître les usages développés à partir de son parc d’une centaine de postes connectés au web.
    Avec plus de 20 000 réservations mensuelles et 2 millions de logs de connexion par jour, la Bpi entrait, sans le savoir, dans le Big Data. Retour d’expérience d’un partenariat de recherche avec l’équipe de Dana Diminescu et Quentin Lobbé à Télécom ParisTech.

  • Digital Report 2020, France
    15 mars 2020, par Ghislain Chasme

    Le rapport 2020 sur l’usage du numérique en France Digital 2020 France (January 2020) v01 from DataReportal

  • Pourquoi créer une majorité numérique
    9 février 2018, par Ghislain Chasme

    L’Assemblée nationale a fixé ce mercredi l’âge de la majorité numérique à 15 ans. Cette disposition a été adoptée dans le cadre du projet de loi "relatif à la protection des données personnelles" et d’un règlement européen qui se veut plus protecteur face notamment aux réseaux sociaux.

  • Les 20 ans de Google, La Tête au carré, à (ré)écouter sur @franceinter avec @affordanceinfo et Guillaume Sire
    20 novembre 2018, par Ghislain Chasme

    Google est une des sociétés les plus puissantes du web, en tête de l’acronyme GAFA. Elle est devenue géante, et difficilement contournable dans nos usages numériques quotidiens. Comment ce moteur de recherche fonctionne-t-il ?

  • Document. IA pour les enseignants : un manuel ouvert
    15 janvier, par Ghislain Chasme

    IA pour les enseignants : un manuel ouvert, est un document issu du projet Erasmus+ IA4T. Destiné aux enseignants, il explore les apports possibles de l’IA et les défis qu’elle pose et vise à les accompagner dans la compréhension et l’intégration de l’intelligence artificielle dans leurs pratiques pédagogiques. Il s’adresse à tous les niveaux d’enseignement et cherche à démystifier les concepts clés de l’IA (ses principes de fonctionnement, ses possibilités et ses limites, ...) pour (…)