Éducation aux données ou enseignement des données : quelles humanités numériques au lycée ?

Béatrice Drot-Delange et Françoise Tort mettent en perspective l’éducation aux données et l’enseignement sciences numériques et technologie (SNT) en classe de seconde générale et technologique. Se pose notamment la question de savoir si cet enseignement contribue effectivement à l’éducation aux données. Le papier s’intéresse notamment à la littératie des données et évoque deux modèles qui jettent les bases de contenus procéduraux. À lire sur le site de l’association EPI.