Publication annuelle de la DEPP et de la SD-SIES, Repères et références statistiques réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. Organisé en onze chapitres et 180 thématiques pour l’édition 2019, RERS apporte des éclairages nouveaux en fonction de l’actualité et des derniers (...)
Le site des professeurs de mathématiques de l’académie de Rouen propose une rubrique dédiée à l’enseignement SNT, Sciences Numériques et Technologie, dont la mise en œuvre démarre en seconde à la rentrée 2019.
Cette rubrique contient des ressources dédiées à la formation des enseignants et regroupées en 7 thèmes :
– L’Internet
– Le Web
– Les données (...)
Au Bulletin officiel ce jour, les changements venir pour la formation des maîtres :
– Les écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) deviennent instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation (INSPE) ;
– Le concours du Capes est positionné en fin de M2, à partir de 2022 ;
– Un dispositif de pré-professionnalisation est (...)
Cette lettre présente les nouveautés du dispositif m@gistère : les parcours nationaux qui vont venir enrichir l’offre de formation, les nouveaux services et fonctionnalités de la plateforme, les fonctionnalités à venir, des retours d’usages de la part d’IEN et de formateurs…
Circulaire ministérielle qui cadre l’action du professeur principal
En voulant renforcer son poids au sein de la gouvernance des Espé et dans la conception des maquettes, l’Éducation nationale aspire à maîtriser davantage la formation des enseignants. C’est l’enjeu de la concertation qui a débuté le 25 septembre 2018.
Cette étude montre une profonde transformation en cours : une accélération de mutations engagées il y a une vingtaine d’années dans l’enseignement supérieur.
Selon le Café Pédagogique, le nombre de poste au capes/capet/caplp/agrégation baisse de 20% alors qu’à la rentrée 2018, il y aurait 20 000 élèves de plus dans les collèges-lycées...
En documentation, pour 2018 : 155 postes à l’externe, et 40 à l’interne.
Selon Josette Féral, professeure nord-américaine, "le vrai problème de l’université française est sa résistance à tout changement"...
Christophe Mousset, professeur documentaliste et membre créateur du collectif "Où est le prof-doc ?" donne son point de vue sur la récente circulaire de mission des professeurs documentalistes...