The curatorLe Centre national d’étude des systèmes scolaires propose ce dossier dédié à l’usage des outils numériques par les élèves et sur leurs effets sur les apprentissages :
– les plus-values réelles des outils numériques pour des fonctions pédagogiques particulières (prendre des notes, rechercher de l’information, coopérer, apprendre à distance…) ;
– le niveau d’équipement informatique des écoles et l’ampleur des inégalités entre les territoires ;
– les usages et la fréquence d’utilisation des (…)
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Numérique à l’école : impact sur les apprentissages. Dossier du CNESCO
15 décembre 2021, par Ghislain Chasme -
Indice de préparation à l’apprentissage à distance : quelques indicateurs de l’INICEF
15 décembre 2021, par Ghislain ChasmeL’UNICEF propose ce tableau de bord qui classe une trentaine de pays en fonction de leur capacité à mettre en œuvre de l’apprentissage à distance en cas de crise sanitaire.
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Qu’est-ce qu’un algorithme ?
13 décembre 2021, par Ghislain ChasmeJean Cardinal questionne ici la notion d’algorithme et ses évolutions, depuis le mathématicien persan Al-Khwârizmî jusqu’à nos jours, en passant par Leonardo Fibonacci, David Hilbert, Alan Turing ou encore Julia Robinson et Youri Matiiassevitch...
Si un algorithme est une suite d’instructions précises permettant d’obtenir un résultat en un nombre fini d’étapes, elle n’est pas une. La typologie proposée par Jean Cardinal permet d’en comprendre les différentes propriétés et la manière dont (…) -
Retour des trésors d’Abomey au Bénin : l’avènement d’une logistique « mémorielle »
13 décembre 2021, par Ghislain ChasmeBarnabé Thierry Godonou, Aaron Sottima Tchando, Gilles Paché et Marc Bidan reviennent sur la récente restitution par la France au Bénin de 26 œuvres d’art des trésors royaux d’Abomey. Un retour qu’ils analysent en 3 séquences qui recouvrent différents aspects : politique, diplomatique, culturelle et juridique.
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Enquête A.P.D.E.N. : quelles évolutions pour l’exercice de notre mission pédagogique ?
13 décembre 2021, par Ghislain ChasmeQuelle place pour les professeur.e.s documentalistes à l’heure du renforcement de l’éducation aux médias et à l’information (EMI) ? Quelle part des choses faire entre EMI et information-documentation ?
L’association des professeur.e.s documentalistes de l’Éducation nationale lance une enquête pour donner à la profession l’occasion de redéfinir les contours de ses besoins en matière de représentation et de défense. -
La Lettre ÉduNum M@gistère N° 12
8 décembre 2021, par Ghislain ChasmeLa mouture 12 de la lettre EduNum M@gistère. Les actualités de M@gistère et de la formation hybride dans l’éducation nationale.
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Publication des actes du séminaire en ligne « Se professionnaliser en collaborant » (Programme APPRENDRE)
28 novembre 2021, par Ghislain ChasmeUn recueil des communications issues du 3ème séminaire international du programme APPRENDRE (Appui à la Professionnalisation des PRatiques Enseignantes et au Développement de REssources) qui s’est déroulé en février dernier.
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Nombre de postes au Capes externe et interne 2022 : encore à la baisse
27 novembre 2021, par Ghislain ChasmeLe nombre de postes offerts au Capes est encore en baisse pour 2022. Résultat des courses, 120 postes proposés au Capes externe documentation, soit 10 postes de moins que l’an dernier...
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Journée d’étude : Questionner la culture numérique. 17 novembre 2021
8 novembre 2021, par Ghislain ChasmeL’Enssib propose cette journée d’étude dans le cadre d’un cycle d’évènements avec l’objectif de : "favoriser la formation de formateurs en EMI et construire des ressources pédagogiques adaptées". Le programme et les modalités d’inscription (en distanciel car il n’y a plus de place en présentiel) sont disponibles sur le site de l’ENSSIB.
Deux autres journées sont prévues :
– Mercredi 2 février 2022 : Analyser les pratiques juvéniles du numérique en faisant preuve d’ouverture et d’esprit (…) -
Compte rendu. Atelier de formation au Bénin : repenser les modèles de formation à l’ère du digital – Programme APPRENDRE (Appui à la Professionnalisation des PRatiques Enseignantes et au Développement de REssources)
8 novembre 2021, par Ghislain ChasmeCompte rendu d’une action dont l’objectif était de former des formateurs d’enseignants à l’utilisation des ressources numériques, à des fins pédagogiques. Action menée au Bénin dans le cadre du programme APPRENDRE (Appui à la Professionnalisation des PRatiques Enseignantes et au Développement de REssources)