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L’Enssib propose cette journée d’étude dans le cadre d’un cycle d’évènements avec l’objectif de : "favoriser la formation de formateurs en EMI et construire des ressources pédagogiques adaptées". Le programme et les modalités d’inscription (en distanciel car il n’y a plus de place en présentiel) sont disponibles sur le site de l’ENSSIB.
Deux autres (...)
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Rapport réalisé par les membres du groupe d’experts constitué en février 2021 et présidé par Serge Barbet, directeur délégué du CLEMI. Les rapporteurs font notamment des propositions dans trois domaine :
– La formation en éducation aux médias et à l’information (EMI)
– Structurer, valoriser et rendre accessible l’offre de ressources pour l’éducation aux (...)
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La livraison 130 de l’excellente revue Terminal est accessible en ligne depuis quelques temps et explore la catégorie des communs numériques qui est mise en perspective avec celle des communs de la connaissance qui a été développée par Charlotte Hess et Elinor Ostrom. Cette exploration est faite au regard d’un cadre général pour cette catégorie des (...)
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Le réseau Canopé et plus précisément l’atelier Canopé 76 propose ce webinaire au cours duquel Divina Frau-Meigs aura, notamment, l’occasion de présenter le concept de "savoir-devenir" qu’elle développe en complément du "savoir", du "savoir-faire" et du "savoir-être", pour penser les compétences d’Éducation aux médias et à l’information. Mardi 18 mai (...)
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Le professeur documentaliste est-il facilitateur de l’enseignement de l’oral et le CDI est-il un lieu encourageant les pratiques orales ? Daniela Brun, Blandine Delecour, Isabelle Leseven, Mélanie Serret et Elsa Pujos partent des résultats d’une enquête sur les pratiques orales qu’elles ont mené auprès d’enseignants du cycle 3 pour dresser un état des (...)
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À l’initiative du CSA, du Défenseur des droits, d’Hadopi et de la CNIL, le Kit pédagogique numérique recense des ressources utiles à l’éducation du citoyen numérique. Les ressources sont organisées en 4 domaines :
– les droits sur Internet ;
– la protection de la vie privée en ligne ;
– le respect de la création ;
– l’utilisation raisonnée et citoyenne (...)
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La Brochure Éducation aux médias et à l’information, édition 2020-2021 proposée par le CLÉMI "propose des activités concrètes en ÉMI, en présentant également l’ensemble des dispositifs mis à leur disposition par les équipes du CLEMI sur l’ensemble du territoire et dans les établissements français de l’étranger, dans le 1er comme dans le 2nd (...)
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Le CLÉMI signale quelques chaînes YouTube autour de thématiques diverses, du "décryptage de l’actualité à la littérature, de l’histoire à la science, du cinéma à la philosophie". Dans la liste figure l’excellent Data Gueule !
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Depuis 2013 et la loi de refondation de l’école, l’EMI est inscrite dans les missions fondamentales de l’École. cet ouvrage collectif dirigé par Sophie Jehel et Alexandra Saemmer fait le tour de la question au prisme de l’économie politique de la communication, de la sémiotique, de la sociologie des usages,de la critique des industries culturelles et (...)
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Dans le dossier de veille n° 133 de l’Institut Français de l’Éducation (IFÉ), intitulé Éduquer à l’urgence climatique, Anne-Françoise Gibert pose la question de la littératie climatique ("Quelles sont les connaissances, attitudes et comportements des élèves, des citoyen.ne.s et des enseignant.e.s en matière d’énergie") avant de se demander en quoi la (...)