Dans cet article initialement publié dans les Cahiers philosophiques et reproduit sur le site de l’association EPI, Gilles Dowek revient sur les origines de l’informatique en tant que science et s’interroge sur ce qu’il considère comme les quatre objets principaux de cette science : les algorithmes, les machines, les langages et les informations. Il (...)
Wikimédia France propose Wikipédia en classe, un espace qui fourmille de ressources susceptibles d’aider les enseignants à intégrer l’encyclopédie collaborative Wikipédia dans leurs pratiques pédagogiques. le site propose notamment des témoignages d’enseignants ainsi que des ressources pédagogiques (exemples d’activités à intégrer dans une (...)
Voici le premier d’une série de 2 billets dans lesquels je propose de considérer ce que je considère comme les deux topiques de l’architecture de l’information. Dans ce premier billet, est développée la première topique qui considère que l’architecture de l’information est un principe que l’humanité construit depuis la constitution des 1ers systèmes (...)
Piano hamster, apprenti parodiste, évoque les vicissitudes du chercheur, sur l’air de sur l’air de "Le chanteur" de Daniel Balavoine.
Fabrice Gheysen, responsable de la cellule informatique documentaire du SCD de l’université d’Orléans, fait ici un retour d’expérience sur la décision de la BU d’associer les étudiants à la mise en place de la nouvelle interface du portail documentaire, en s’inspirant des méthodes de l’UX Design. Retour d’expérience fait dans le cadre de la matinée (...)
Le réseau Canopé et plus précisément l’atelier Canopé 76 propose ce webinaire au cours duquel Divina Frau-Meigs aura, notamment, l’occasion de présenter le concept de "savoir-devenir" qu’elle développe en complément du "savoir", du "savoir-faire" et du "savoir-être", pour penser les compétences d’Éducation aux médias et à l’information. Mardi 18 mai (...)
Le professeur documentaliste est-il facilitateur de l’enseignement de l’oral et le CDI est-il un lieu encourageant les pratiques orales ? Daniela Brun, Blandine Delecour, Isabelle Leseven, Mélanie Serret et Elsa Pujos partent des résultats d’une enquête sur les pratiques orales qu’elles ont mené auprès d’enseignants du cycle 3 pour dresser un état des (...)
Nicolas Beudon, conservateur de bibliothèque, consultant et formateur, revient sur la notion de design thinking et sur sa potentielle utilité pour les bibliothèques. Il met à disposition une traduction française du guide produit par l’agence de design californienne IDEO : Le design thinking en bibliothèque, ainsi que le livret d’activités qui lui (...)
Nathalie Clot a réalisé la traduction de l’ouvrage d’ Amanda Etches et d’Aaron Schmidt qui proposent une lecture de la notion de design thinking (mettre l’utilisateur au centre du processus de conception !) dans le contexte de la bibliothèque. À noter le chapitre 1 qui est une introduction à la notion d’expérience utilisateur, UX. (...)
Maud Van Campenhoudt et Julie De Wilde ont réalisé une étude sur les pratiques culturelles des jeunes à l’ère du numérique auprès de plus de 1200 élèves de 6e/5e primaire et 3e/4e secondaire du secondaire (équivalents des cycles 3 et 4 dans le système français). Elles proposent ici une typologie des profils des jeunes basée sur leurs pratiques et goûts (...)