The curatorChacun des journalistes du Monde des Livres, Jean Birnbaum, Florent Georgesco, Raphaëlle Leyris, Florence Noiville, Macha Séry et Nicolas Weill, a établi la liste de ses 5 livres préférés en 2019.
And the winners are...
Articles les plus récents
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Les journalistes du Monde dévoilent leurs livres préférés de l’année
24 décembre 2019, par Ghislain Chasme -
Article : Quelques facteurs à prendre en considération pour réussir son cours en ligne
24 décembre 2019, par Ghislain ChasmeAwatif Beggar rend compte ici d’une expérience d’enseignement hybride de
la langue française qu’elle a menée avec des étudiants en sciences, puis expose les facteurs qu’on devrait prendre en considération dans son projet d’enseignement en ligne.
Un article paru dans la revue médiations et médiatisations, novembre 2019. -
Conférence grand public : Jeux vidéo et expérience utilisateur : enjeux et perspectives
23 décembre 2019, par Ghislain ChasmePar Célia Hodent Spécialiste de l’expérience utilisateur (UX ou user experience) pour les jeux vidéo, docteure en psychologie cognitive de l’Institut de Psychologie Paris Descartes. 9 janvier 2020, à 18h00, IUT de Rouen, Campus d’Elbeuf.
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Avis du CESE : Les défis de l’éducation aux médias et à l’information
23 décembre 2019, par Ghislain ChasmeUn avis du Conseil Économique Social et Environnemental -CESE-. Après un bref état des lieux qui situe l’EMI dans les mutatiions actuelles, l’avis émet 19 préconisations. Par Marie-Pierre GARIEL, Présidente de l’Union Départementale des Associations Familiales du Var et Administratrice de l’UNAF.
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Archive ouverte HAL - NoDEfr-1 : Métadonnées pédagogiques et Web des données
18 décembre 2019, par Ghislain ChasmePrésentation succincte du Metadata for Learning Resources, MLR, et de son profil d’application français : Normalisation des descriptions pour l’éducation en France – Partie 1 : description des ressources, NoDEfr-1. NoDEfr-1. est appelée à remplacer à terme LOMFR ou ses profils d’application, ScoLOMFR et SupLOMFR.
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Découvrir le CDI en 2nde avec Harry Potter : séquence info-documentaire avec escape game
18 décembre 2019, par Ghislain ChasmeMélanie Serret, professeure documentaliste au Lycée Giraux Sannier de Saint-Martin Boulogne, propose cette séquence de découverte du CDI à destination des élèves de seconde.
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Les dispositifs de reconnaissance faciale : une réalité socio-technique en développement, un enjeu pour les libertés publiques et privées, un défi pour l’éthique de l’IA
17 décembre 2019, par Ghislain ChasmeUne communication de Thierry Ménissier au séminaire de la chaire « éthique & IA » (MIAI Grenoble). L’auteur a un triple objectif : caractériser les dispositifs de reconnaissance faciale, produire une évaluation de leur impact possible sur les libertés privées et publiques et questionner l’éthique de l’intelligence artificielle.
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Concevoir un projet éditorial pour le web : quelle démarche ?
17 décembre 2019, par Ghislain ChasmePar Hélène Beauchef. Chapitre de l’excellent livre coordonné par Marcello Vitali-Rosati et Michael E. Sinatra. 5 années ont passé mais les propos restent d’une pertinence forte.
Comment projette-t-on un site web ? Comment agence-t-on ses contenus ? Comment choisit-on les solutions techniques en cohérence avec ces contenus ? De l’expression du besoin à la phase d’exploitation, en passant par les choix éditoriaux, techniques et graphiques, ce chapitre expose les rouages et explique les (…) -
Les enjeux du web sémantique
16 décembre 2019, par Ghislain ChasmeDans ce chapitre de livre, Yannick Maignien aborde le Web sémantique du point de vue politique, philosophique, économique, social et technique.
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Inégalités de traitement touchant les professeurs documentalistes : l’A.P.D.E.N. interpelle le Ministère
16 décembre 2019, par Ghislain ChasmeLe 13 décembre 2019, l’A.P.D.E.N., Association des Professeur.e.s Documentalistes de l’Éducation Nationale a adressé à M. Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, et à M. Vincent Soetemont, directeur général de la DGRH, un courrier dressant l’état des Inégalités de traitement touchant les professeurs documentalistes, et demandant que soit solutionnée cette situation discriminante