Le BO du 10 octobre dernier annonce la création d’un Cadre de référence des compétences numériques et la "mise en place de l’évaluation des compétences numériques dans l’enseignement scolaire, dans l’enseignement supérieur et pour les stagiaires de la formation continue organisée par les établissements publics d’enseignement et création de la certification (...)
Dans cette 4e édition de l’enquête de l’agence Heaven, en partenariat avec l’Association Génération Numérique, on apprend que si Snapchat et YouTube restent les chouchous des pré-ados, les plateformes de messagerie en lien avec les jeux en ligne ne sont pas en reste cette année. Article intéressant pour faire le point sur les tendances actuelles et (...)
La nouvelle "université fédérale" est annoncée pour janvier 2022, mais pour l’heure l’Université Le Havre reste en retrait...
Daniel Peraya propose dans ce chapitre de livre une analyse de l’évolution de la notion de dispositif, dès lors qu’il s’agit d’apprentissage médiatisé.
Il y a des lectures diverses et en fait, il faut voir l’émergence d’Internet comme un long processus intégrant ces lectures ( SERRES, 2001), et qu’il importe de rapporter aux contextes social et politique de l’époque. L’animation ci-dessous vous apporte quelques repères... Bibliographie Bush, V. (1945, juillet). As We May Think. The Atlantic. Consulté (...)
Le Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse propose notamment sur cette page une infographie intitulée "10 principes clés pour protéger les données de vos élèves". Les missions des délégués à la protection des données (DPD) sont également précisées
Marie Guillet, professeure documentaliste dans l’académie de Toulouse, propose cette progression en Information-documentation qu’elle prévoit pour ses élèves de 5ème
Sur le site de France Inter, présentation succincte de Curio, une application disponible (pour l’instant en anglais) sur abonnement dont le principe est de mettre à disposition sous forme de podcast des contenus de la presse écrite.
L’Étudiant propose ce classement basé sur différents critères : cadre de vie, offre de formations, coût du logement, transport, accueil des étudiants…
Marc Trestini et Richard Cabassut présentent les résultats d’une recherche dont l’objectif est d’explorer la manière dont sont conçus et mis en œuvre les dispositifs de formation à distance des enseignants à travers les représentions des formateurs.
The curator