The curator - Espace de curation de Ghislain Chasme

Articles les plus récents

Les Learning Analytics en question : Panorama, limites, enjeux et visions d’avenir
9 mai 2019, par Ghislain Chasme

Daniel Peraya pose la question des Learning Analytics, c’est-à-dire l’analyse automatisée ou non des (nombreuses) traces laissées par les apprenants sur les plates_formes d’apprentissage à distance pour produire des connaissances sur les comportements de leurs utilisateurs : qu’entend-on par Learning Analytics ? Quels effets sur l’apprentissage et sur la gestion des institutions de formation ? Quid de la déontologie ? Autant de questions qui permettent de nourrir le débat...
Distances et (…)
Communication scientifique : L’enjeu de mixité dans l’orientation vers les métiers du numérique
5 mai 2019, par Ghislain Chasme

Florence Thiault et Laure Bolka-Tabary s’intéressent ici à la question de la mixité dans le cadre de l’orientation des collégiennes et lycéennes vers les métiers du numérique : comment les acteurs se mobilisent-ils collectivement pour sensibiliser les jeunes filles ? Quelles sont les actions mises en place et quelles sont leurs limites ?
Une communication réalisée dans le cadre du colloque CIA2 (Connaissances et Informations en Action), « De la perception du risque à l’action en contexte (…)
Données personnelles et plateformes numériques : sophistication et concentration du marché publicitaire
29 avril 2019, par Ghislain Chasme

Dans cet article, Thomas GUIGNARD propose une analyse de l’évolution de l’écosystème publicitaire et médiatique. Les principales transformations et répercussions socio-économiques ainsi que l’influence de nouveaux intermédiaires numériques sur le marché de la publicité et sur le paysage médiatique sont notamment évoqués.
Tic&société Vol 13, N° 1-2, 2019
Éducation aux médias et à l’actualité : comment les élèves s’informent-ils ?
22 mars 2019, par Ghislain Chasme

C’est le 2ème volet de la note d’analyse du le Cnesco [1] sur le rapport qu’entretiennent les jeunes avec l’actualité, les médias et l’information ainsi que sur la manière dont l’institution scolaire accompagne l’éducation aux médias. Cette note comporte un premier volet intitulé Engagement citoyen des lycéens et fait suite à une enquête menée en 2018 auprès de 16 000 lycéens et collégiens.
Au final, une note d’étude éclairante, même si la méthodologie de cette enquête m’est inconnue et si (…)
Étude préliminaire sur les relations entre le design et le jeu sérieux dans le cadre de la formation pour adultes
21 mars 2019, par Ghislain Chasme

Un article qui questionne le concept de “Design Game” au regard des jeux sérieux et les différentes approches existantes pour en concevoir : Game Design, Serious gaming, Gamification, Dégamification...
Note ministérielle : Les enseignants titulaires du second degré affectés dans les établissements d’enseignement supérieur du MESRI en 2018
20 mars 2019, par Ghislain Chasme

Cette note de la Direction générale des ressources humaines du ministère de l’Éducation nationale fait le point sur les enseignants titulaires du second degré affectés dans le supérieur. Il apparaît notamment qu’ils représentent 19% des personnels enseignants titulaires du supérieur. Ils appartiennent majoritairement aux corps des professeurs agrégés (55%) et des profes-seurs certifiés (35%). Les femmes représentent 46% des effectifs (28% en 1990...
Les normes pour l’accessibilité numérique
19 mars 2019, par Ghislain Chasme

Armony Altinier fait le point sur les standards et normes au services de l’accessibilité pour les personnes ayant un handicap.
Thèse : Design d’expériences transmédia pour l’engagement en formation (DEEXTEF)
18 mars 2019, par Ghislain Chasme

Dans sa thèse, Danielle Mbambe Bebey décris la notion d’engagement à travers des expériences transmédia coconstruites avec les bénéficiaires dans le contexte de la formation pour adultes.
Du paradoxe de la vie privée à celui de la confiance puis de la surveillance
18 mars 2019, par Ghislain Chasme

Julien Rossi part d’un article de Gloria Origgi qui développe la notion de confiance en ligne, pour discuter le paradoxe de la surveillance.
En effet, si la surveillance en ligne crée de la défiance, n’est-ce pas sur cette même surveillance de nos données personnelles qu’est fondée une nouvelle forme de confiance, la confiance calculée algorithmiquement, qui pourrait bien être nécessaire au fonctionnement de nos sociétés en modernité liquide ? Existe-t-il des alternatives à cette (…)
Faire un tri dans le monde des applis : Expérimentations sur 50 applications smartphones proposant d’alerter la population face aux risques majeurs en France
17 mars 2019, par Ghislain Chasme

Cette étude part du constat qu’il existe en France une pléthore d’applications smartphone susceptibles d’informer ou d’alerter cas de risque majeur. Comment faire un tri entre toutes ces applis et sur quels critères les classer et les hiérarchiser ?