The curatorThierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur le numérique en éducation, s’est exprimé sur la thématique de l’enseignement à distance et de l’engagement des étudiants dans le cadre d’un webinaire organisé par l’AUF,
Agence universitaire de la Francophonie le 27 octobre dernier
Articles les plus récents
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Vaincre la distance : pistes pour enseigner à distance afin de favoriser l’engagement des étudiants
6 novembre 2020, par Ghislain Chasme -
Les ressources éducatives libres et les archives ouvertes dans le mouvement du libre accès
5 novembre 2020, par Ghislain ChasmeSihem Zghidi et Mokhtar Ben Henda mettent ici en perspective l’initiative pour les archives ouvertes (OAI) et le mouvement des ressources éducatives libres (REL) ur lesquels ils portent un regard croisé, entre pédagogie et recherche scientifique. À lire sur DMS, Distance et médiation des savoirs N°31.
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N° 10 de la Lettre Édu_Num Ressources - L’actualité des ressources numériques pour l’École
5 novembre 2020, par Ghislain ChasmeLivraison de la Lettre Édu_Num Ressources n° 10, octobre 2020. À noter :
– un point sur le gestionnaire d’accès aux ressources (GAR) qui a entamé sa 4e rentrée
– Une recension, par académie, de ressources pour pratiquer l’enseignement hybride ou à distance
Et bien d’autres choses encore ! -
Imago TV, "plateforme vidéo gratuite de la transition"
28 septembre 2020, par Ghislain ChasmeUne sélection de plus de 2500 vidéos : documentaires, web séries, courts-métrages, et podcasts décalés
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7ème conférence Document numérique et société. Thématique 2020 : Humains et données : création, médiation, décision, narration
16 septembre 2020, par Ghislain Chasme28 et 29 septembre 2020 à Nancy.
La conférence Document Numérique & Société (doc-soc) est une conférence qui se déroule tous les deux ans et réunit des chercheurs intéressés par l’évolution de la place du document dans notre société, en apportant des éclairages sur les dimensions économiques et sociétales des documents numériques et du traitement des données.
https://docsoc2020.sciencesconf.org/ -
Brochure Éducation aux médias et à l’information 2020-2021, par @LeCLEMI
9 septembre 2020, par Ghislain ChasmeLa Brochure Éducation aux médias et à l’information, édition 2020-2021 proposée par le CLÉMI "propose des activités concrètes en ÉMI, en présentant également l’ensemble des dispositifs mis à leur disposition par les équipes du CLEMI sur l’ensemble du territoire et dans les établissements français de l’étranger, dans le 1er comme dans le 2nd degré".
https://www.clemi.fr/fr/ressources/... -
RGPD et enseignement : pourquoi, comment ?
16 juillet 2020, par Ghislain ChasmeLa Délégation au numérique éducatif (DANÉ) de l’académie de Poitiers propose cette réflexion sur le regard que devrait avoir l’enseignant sur la gestion des données personnelles des élèves. De manière plus pragmatique, l’article propose des solutions pour "être dans les clous" du RGPD et pour être dans la logique de présence numérique comme le disait la regrettée Louise Merzeau.
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Capes externe documentation 2020 : sujet écrit 2, épreuve sur dossier
1er juillet 2020, par Ghislain ChasmeVoici le sujet de l’épreuve écrite 2 du capes externe de documentation 2020. Intitulé du dossier : Éduquer les élèves à l’esprit critique.
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Capes externe documentation 2020 : sujet écrit 1, composition et épistémologie
29 juin 2020, par Ghislain ChasmeVoici le sujet de l’épreuve écrite 1 du capes externe de documentation 2020.
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Master MEEF, Professeur Documentaliste à l’INSPE, Université de Rouen : derniers jours pour s’inscrire !
29 juin 2020, par Ghislain ChasmeClôture des inscriptions le 3 juillet 2020
Le parcours Professeur Documentaliste (Prodoc) du master Master Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de ma Formation (MEEF) proposé par l’université de Rouen, s’adresse aux étudiants désireux de développer une expertise dans le domaine de l’information-documentation, et de devenir professeurs documentalistes : préparation au CAPES de Documentation. Il s’adresse également à tout professionnel désireux d’acquérir un bagage scientifique en (…)