The curatorL’éducation à la cybersécurité peut s’effectuer en prenant appui sur les programmes d’enseignement du premier degré et du second degré. le document ci-dessous, proposé par le site Éduscol, fait le lien entre l’éducation à la cybersécurité et les programmes des différentes disciplines d’enseignement.
Articles les plus récents
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La cybersécurité dans les programmes d’enseignement, 1er et 2nd degrés (PDF)
14 octobre 2025, par Ghislain Chasme -
Enquête Éducation nationale sur les connaissances en matière de cybersécurité des élèves du cycle 3 (PDF)
14 octobre 2025, par Ghislain ChasmeQuelles connaissances ont les élèves du cycle 3 de la notion de cybersécurité ? Cette infographie qui émane du ministère de l’Éducation nationale fait état des résultats d’une étude menée auprès d’élèves de 9-12 ans (CM1 à la 6e).
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Guide : Bien grandir avec les écrans (PDF)
12 octobre 2025, par Ghislain ChasmeVoici un flyer émanant du ministère de l’Éducation nationale, à destination des parents. Le document apporte des éléments de réponse à la question : Quel usage des écrans pour quelle tranche d’âge ?
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Éduquer à la cybersécurité
12 octobre 2025, par Ghislain Chasme"Présente dans différents enseignements, l’éducation à la cybersécurité se décline en trois axes : la sensibilisation, la formation, l’orientation et l’attractivité de la filière. Des ressources de formation, des supports pour préparer des séances de sensibilisation et des propositions d’activités en lien avec les programmes sont ici proposés".
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Millennial pink, Gen-Z Yellow, Brat Green… Décris-moi tes couleurs préférées, je devinerai ta génération
10 octobre 2025, par Ghislain Chasme"Chaque époque a ses couleurs emblématiques : les pastels rassurants des boomers, le rose poudré des milléniaux, le jaune éclatant et le vert tape-à-l’œil de la Gen Z. Reflets d’émotions collectives et de tendances sociétales, ces teintes en disent souvent plus long que de simples effets de mode."
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Enquête de Biblio : Site de réflexion sur la didactisation de l’information-documentation
9 octobre 2025, par Ghislain ChasmeVoici Enquête de Biblio, le site de Damien Lécroart, ancien professeur documentaliste en Région parisienne et actuellement bibliothécaire scolaire en Suisse. Vous y trouverez des articles de réflexion sur la didactisation de l’information-documentation, des séquences pédagogiques, des présentations de projets menés dans le cadre scolaire, sans oublier des discussions autour de la lecture.
On peut saluer ce bel effort de mutualisation ! -
Dans les algorithmes : Le média pour comprendre, déchiffrer, changer, se réapproprier, politiser, l’impact social de la TECH
9 octobre 2025, par Ghislain ChasmeDans les algorithmes est un média (issu de l’association Vecteur) dont l’objectif est de "comprendre la société des calculs", "poser les enjeux de la société numérique, comprendre l’impact social des technologies et de l’automatisation sur nos vies".
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Conférence en webinaire : Vers une troisième révolution dans la formation des enseignants ?
3 octobre 2025, par Ghislain ChasmeWebinaire proposé par le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)
6 octobre 2025, de 18 h à 19 h 30 heure de Paris
Description proposée par les organisateurs : « Cette conférence est organisée par le CRIFPE et par la Chaire UNESCO en politiques éducatives et profession enseignante (CUPE) à l’occasion de la journée mondiale des enseignant·e·s 2025. Dans cette conférence, le professeur António Nóvoa suggère la possibilité d’une troisième (…) -
Vittascience, pour découvrir l’intelligence artificielle, la robotique et la programmation informatique
2 octobre 2025, par Ghislain Chasme"Vittascience est une plateforme éducative pensée pour l’apprentissage de l’IA et du codage, qui propose des outils innovants pour l’enseignement". La ressource propose notamment : des interfaces de programmation une interface de découverte de la notion d’IA générative des ressources pour la classe
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Article de revue : La facilitation et l’accompagnement de l’apprentissage collaboratif dans la formation à distance : un levier de l’expérience autotélique ?
26 septembre 2025, par Ghislain ChasmeAbstract : "La formation à distance (FAD) a considérablement évolué depuis son introduction, au cours des années 1960, dans le milieu de l’enseignement supérieur, faisant de l’engagement étudiant dans les environnements d’apprentissage en ligne un défi majeur pour les concepteurs et conceptrices. L’objectif de cet article est de montrer dans quelle mesure le soutien à l’apprentissage collaboratif à distance favorise l’expérience autotélique des étudiants et étudiantes, en ce qu’elle est (…)