Julien Rossi part d’un article de Gloria Origgi qui développe la notion de confiance en ligne, pour discuter le paradoxe de la surveillance.
En effet, si la surveillance en ligne crée de la défiance, n’est-ce pas sur cette même surveillance de nos données personnelles qu’est fondée une nouvelle forme de confiance, la confiance calculée (...)
Cette étude part du constat qu’il existe en France une pléthore d’applications smartphone susceptibles d’informer ou d’alerter cas de risque majeur. Comment faire un tri entre toutes ces applis et sur quels critères les classer et les hiérarchiser ?
Qu’est-ce que le Big Data et peut-il avoir des impacts sur l’environnement ? Peut-il contribuer à mettre en place des actions écologiques ? Éléments de réponse par Anaïs Perrenoud , étudiante en master Sciences de l’information, Haute École de gestion, Genève.
Jean-Pierre Archambault, président de l’EPI, revient sur l’enseignement Sciences numériques et technologie (SNT) qui va démarrer à la rentrée 2019 et pose notamment la question de son encadrement qui, selon lu, relève de "professeurs solidement formés en informatique". Or, les textes ministériels évoquent le partage de cet encadrement entre enseignants (...)
La thèse de Lucie Loubère, soutenue en 2018, soulève le problème de la manière dont les environnements numériques de travail (ENT) ont intégré la pensée professionnelle enseignante. La démarche adoptée repose sur la théorie des représentations sociales et s’appuie sur une approche qui confronte l’analyse de 3 types de discours (médiatiques, textes (...)
Thématique 2019 : Lire, écrire, calculer : enseigner les fondamentaux pour la réussite de tous de la maternelle à l’université.
La 5ème édition du Printemps de la Recherche en Éducation du Réseau national des ESPE a pour objet le socle des apprentissages fondamentaux (lire, écrire et compter) dont la maîtrise conditionne la réussite scolaire et le (...)
Existe-t-il une spécificité de la recherche en travail social ? Comment se déploie-t-elle de la genèse à la transmission ?
Ouvrage écrit par Monica Battaglini, Stéphanie Fretz, Eva Nada et Laurence Ossipow (dir.) diffusé en accès ouvert dans le cadre du projet OpenEdition Books Select. (...)
Ouvrage écrit par Francesca Musiani, Camille Paloque-Bergès, Valérie Schafer et Benjamin G. Thierry et diffusé en accès ouvert dans le cadre du projet OpenEdition Books Select.
Cet ouvrage se propose d’initier le lecteur aux enjeux humains et techniques de l’archivage de la Toile, de la collecte à l’analyse en passant par la création et le partage (...)
Au Bulletin officiel ce jour, les changements venir pour la formation des maîtres :
– Les écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) deviennent instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation (INSPE) ;
– Le concours du Capes est positionné en fin de M2, à partir de 2022 ;
– Un dispositif de pré-professionnalisation est (...)
L’ADBS annonce qu’elle relance la publication de la revue Information, Données & Documents -I2D- qui, après une interruption de quelques mois, paraîtra de nouveau, uniquement en version électronique et sera accessible sur la plateforme Cairn.
The curator